公共理论四川省绵阳市游仙区

1、气质是由人的神经系统的某些生物学特点、特别是脑的特点决定的。
故选C。
5、主张教育即生长，教育即生活，教育本身除生产外无任何目的，这属于（）的观点。
A、个人本位论B、生活本位论C、文化论D、教育无目。

2、教师招聘考试经典题型历年真题可打印四川省绵阳市安县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上。

3、教师招聘考试经典题型历年真题可打印四川省绵阳市平武县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

4、教师招聘考试经典题型历年真题可打印四川省资阳市雁江区公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

5、教师招聘考试经典题型历年真题可打印四川省巴中市恩阳区公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

6、A、课程标准B、教材C、课程目标D、教师用书【解析】题干的描述体现了课程标准的内涵。
5、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A、说服教育法B、榜样示范法C、。

7、解析】腹壁柔韧感是粘连型结核性腹膜炎的临床特征。
绝大多数患者均有不同程度的压痛，一般较轻微，少数压痛明显并有反跳痛，后者多见于干酪型。
5、血液白细胞数正常、变形杆菌OX19凝集试验阳性多见于（）。
A、恙虫病。

8、教师招聘考试经典题型历年真题可打印四川省德阳市绵竹市公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

9、教师招聘考试经典题型历年真题可打印四川省绵阳市梓潼县公共理论教师招聘真题库及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本。

10、解析】低容量性的低钠血症也可成为低渗性脱水。
因为在这种脱水中水、钠都有丢失，因此细胞外液减少，血容量减少，血清钠浓度降低，且失钠大于失水。
故选D。
5、克服困难的行动是意志行动的（）。
6、突然心跳停止的患者，在急。

11、答案】C 【解析】文化变迁是指文化内容和结构的变化，通常表现为新文化的增加和旧文化的改变，亦即文化与文化之间的传播或文化自身的创造。
故选C。
5、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。
A、操作技能。

12、故选D。
4、作业分析的核心是（）。
A、直观分析B、作业中出现错误的原因C、作业评判D、作业中存在的优点【答案】B 【解析】作业分析可用逻辑的方法进行定性分析，也可用统计的方法进行定量分。

13、解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据.不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；行为常是非社会定向的，社会敏感性差.不善于社交，关心抽象的概念和理论.喜欢独处。
5、教。

14、A、社会自我B、生理自我C、心理自我D、理性自我【答案】C 【解析】生理自我是自我意识的原始的形态。
它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟；社会自我是儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我。

15、4、同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是（）。
A、感觉的阈限B、感觉的适应C、感觉的对比D、感觉的相互作用【解析】感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。

16、答案】A 【解析】行政良心表现了公务员自我内在的责任感和良知。
故选A。
4、身份权是指因为民事主体的特定身份而产生的权利。
下列权利中属于公民身份权的是（）。
A、姓名权B、监护权C、肖像权。

17、D、健康的生活【解析】根据1989年世界卫生组织给健康的定义，健康至少应包含四个标准：一是躯体健康，表现为体格健壮，人体各器官功能良好；二是心理健康，指能正确评价自己，应对处理生活中的压力，能正常工作，对社会做出自己的贡。

18、5、下列少数民族政权及其创建者之间对应关系完全正确的一组是（）。
A、鲜卑族：前秦：拓跋珪B、契丹族：辽：耶律阿保机C、蒙古族：元：成吉思汗D、女真族：后金：皇太极【。

19、5、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。
A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化6、下列各项不属于。

20、5、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【解析】布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。