咕咚优质课教学设计

1、20 陀螺1.会认兵恨等8个生字,会认读钉旋这2个多音字,会写否旋况等14个生字.2.默读课文,在体会较深的地方作批注.3.通过重点语句,体会我心情变化的过程.4.理解人不可貌相,海水不可斗量这句话的含义.重点1.会认兵恨等8个生字,会认读。

2、搭石优质课教学设计 师:出示情境图同学们看潺潺流水声这个小山村是作家刘章爷爷的家乡,他的家乡是个美丽的地方.音乐起那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底潺潺而流的小溪.但作者每每忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石. 师:齐。

3、优质课教学设计封面范进中举 学科:高 中 地 理 学校:南和县实验中学 姓名:杨 娜 题目:城市化过程与特点内页不准署名金瓯学校瓯北校区小学20152016学年第一学期学 科:语文班 级:九年级任课教师:张海涛城市化过程与特点教学设计设计思。

4、优质课散步教学设计优质课散步教学设计教材分析这是一篇优美的散文,但作为单元作文的范文,应该说它与单元重点记叙的详略联系得不很紧密,因为此文无论怎样分析,都不能把详略看成是本文的特点或特色.本文的主要特点应该是以小见大,是通过一件生活小事来反。

5、山雨优质课教学设计 山雨优质课教案设计教材分析:人教版小学语文六年级上册第一组教材是以感受大自然为专题来编排教学内容的,目的是培养学生热爱自然的美好情操,引导学生体会作者如何进行观察如何展开联想和想象,表达自己独特的感受,品味文章优美的语言。

6、桥优质课教学设计年级五学科语文授课时间地点课题序号14课题名称桥教学设计学情分析小学五年级学生已基本具备一定的朗读能力语言感悟的能力.对于本课扣人心弦的故事,小学生喜欢情节,喜欢形象,当读到这个故事性很强的内容时内心自然会产生一种期待,教师。

7、尊严教学设计陈疃镇中心小学 刘 清教材分析:尊严是义教课标实验教材第二组的第三篇文章.这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事.在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的东西,只能在。

8、范进中举 学科:高 中 地 理 学校:南和县实验中学 姓名:杨 娜 题目:城市化过程与特点内页不准署名 金瓯学校瓯北校区小学20152016学年第一学期学 科:语文班 级:九年级任课教师:张海涛城市化过程与特点教学设计设计思想城市化过程与特。

9、熟4.应会写字:吓跟羊都怕家象1写正确:跟怕象2写美观:指导书写的字:指导要点:吓的口字旁写在左半格,右边的下的一横要与口字旁的头部齐平。

10、优质课教学设计pep小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears A Lets learn page 49的教学设计江孟一整体设计思路根据教材的内容和三年级学生的年龄和认知特点,本课在教学上以游戏活动为主,引导学生在体。

11、灯光教学设计 张晓兰教学目标知识与能力有感情地朗读课文,理解课文主要内容,联系上下文理解千钧一发憧憬等词语的意思,学习本文结尾与开头相互照应的写法.过程与方法通过读品悟,透过人物的语言神态动作,揣摩人物的内心,感受郝副营长的英雄形象 .情感。

12、优质武术课教学设计 武术课超好教案本课主题小小武术家课 时一课时学 校教 师教学内容1复习武术武术中的步型,手型,和上节课学的少年拳前2式2少年拳第34式重 点使学生能正确的掌握基础动作难 点步法和手型结合的少年拳教学目标1培养学生自觉参与。

13、小学语文部编教材一年级下册第八单元咕咚教学设计学情分析教材分析课后反思咕咚教学设计课前:表扬来到新环境的遵守纪律的每位同学,大家都坐得端正,腰板挺得直,做好了接受新知识的准备.一启发谈话,揭示课题.上新课前,教师先带领学生进行课前热身,来个。

14、狼优质课教学设计 狼优质课教学设计 狼1熟读古文,积累文言词汇,正确理解背诵翻译课文2创造性地复述故事,理解故事的寓意及其现实意义,培养学生阅读文言文的能力3学习本文语言简炼生动在记事基础上发表议论的写法4引导学生认识狼贪婪凶残和狡诈的本性。

15、思品优质课教学设计 思品优质课教学设计 九年级思想品德优质课教案一复习目标:1知识目标:通过复习使学生熟练掌握节约资源保护环境的国策实施可持续发展战略,科学发展观,生态文明建设等相关知识2能力目标:能运用上述知识解决实际问题,培养分析解决问。

16、优质课教学设计燕子优质课教学设计燕子课题名称燕子设计者 小学一概述这篇课文写的是在桃花盛开绿柳轻扬燕子飞来的情景.这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山。

17、画角教学设计优质课画角教学设计优质课经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢并且。