好朋友作文教学设计

1、出示刺猬图,出示课题,齐读.它是谁呀出示刺猬,再读.破折号有什么作用二检查预习情况.1大家课前都预习过课文了,现在老师先来检查一下大家预习得怎么样.出示预习要求:1。

2、她是我的朋友语文教学方案设计教案示例教学目标:1理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格.2练习给课文分段,归纳段意,抓住课文主要内容.3学会生字新词.4有感情地朗读课文.教学过程:第一课时一引入新课1导语:同学们,你们一定听过或看过许多战争时。

3、口语交际课朋友教案一设计理念在语文出版社A版教材二年级下册第10课征友启事中,学生通过小牛两次征友启事的不同,认识到只有求同存异才会交到朋友.由此,我设计了本次口语交际课,启发学生懂得朋友的真正含义,是互相关心互相帮助.二教学目标1在夸朋友。

4、在教学时,巧妙引导孩子去发现刺猬偷枣的高明,感受生动地语言.三年级的学生已经认识了很多生字,但本篇课文的易错字较多,教师应适当地进行指导.另外,有些学生对课文中提到的刺猬不太了解,可课前布置学生查找有关刺猬的资料.教。

5、三初读课文,自学生字. 1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺.2.同座互读,互相评议纠正读得不准确的字音. 3.小组同学读书比赛.四检查预习,学习字词.1.课件出示4文中的会。

6、有感情地朗读这一部分,注意表现这种复杂的思想感情.第三课时一教学目标一阅读分析课文第三段,明确阮恒为小伙伴献血表现的无私奉献的精神.二读读写写思考练习第4题中的词语.三有感情地朗读课。

7、红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下慢慢熟透了的样子. 接连几页,画面无限温馨感人,娜娜充分运用想象,调动起末末的触觉嗅觉和味觉,让末末体会到了他看不见的五彩缤纷.娜娜描述的每一种颜色都独具风味,充满感情。

8、伴奏.第5课时:游戏音乐探宝.各族小朋友在一起教学内容:歌曲各族小朋友在一起教学目标:1孩子学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作.2学会歌曲各族小朋友在一起,并能大胆自信地歌唱.3认。

9、学习难点:明确梳理自己朋友关系的意义.教法与学法:阅读自学法活动激趣法合作探究法多媒体辅助教学法等.学习时间:1课时学习课型:新授课学习过程 师生问好.师:今天开始我们进入第二单元的学。

10、2新课教学:抛砖引玉教师出示自己近期收到的来自不同时期同学的信件,介绍亲身经历的同学情谊.在通讯方式不断更新的世界中,这种传统甚至古老的联络方式总让我觉得:无论何时何地,总有一些东西在生活中历久弥新熠熠生。

11、小学一年级语文朋友教学设计案例小学一年级语文朋友教学设计案例生活中我们都需要朋友,你有朋友吗谁愿意说说你的朋友是谁吗你为什么愿意和他交朋友下面就是我给大家带来的小学一年级语文朋友教学设计案例,希望能帮助到大家小学一年级语文朋友教学设计案例一。

12、鄂教版三年级语文下册朋友之间教学设计鄂教版小学语文三年级下册15朋友之间教材分析:朋友之间是鄂教版小学语文三年级下册第五单元中的一篇课文,叙事性非常强,虽篇幅较长,但脉络清晰,层次分明.写出了我和好朋友林童因为竞演白雪公主这个角色产生了误会。

13、道德与法治我们的好朋友教案教学设计公开课四年级下册部编版小学道德与法治四年级下册教学设计第1课 我们的好朋友课题我们的好朋友课时安排2课时教学目标1.感受和朋友在一起时的快乐,认识到友谊的重要性.2.知道人与人之间存在一定的差异性,学会理解。

14、人教部编版习作我的植物朋友完美版教学设计1义务教育课程标准实验教科书三年级 下册我的植物朋友教学目标1.学生学会用眼睛观察植物的颜色和形态,充分发挥自己的视觉感官,在观察时,将第一感觉颜色牢记下来.2. 学会动用所有的感官系统,摸一摸,闻一。

15、三年级语文上册童年的朋友教学设计 沪教版童年的朋友高尔基我醒来时,轮船又颤动着噗噗地响了.船舱的窗户明晃晃的,像一个太阳.外祖母坐在我身旁梳头,皱着眉头,老是自言自语地咕哝着.她的头发多得出奇,密密地盖着两肩胸脯两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑。

16、我的动物朋友教学设计范文精选5篇我的动物朋友教学设计范文精选5篇我的动物朋友教学设计范文 作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程.我们该怎么去写教学设计呢以下是整理的我的动。

17、最新新人教版小学音乐一年级上册我们都是好朋友教学设计最新新人教版小学音乐一年级上册我们都是好朋友教学设计一本单元教学的具体要求:1学会歌曲各族小朋友在一彝家娃娃真幸福吹芦笙和快乐小舞曲.2能背唱快乐小舞曲的歌谱.3通过音乐游戏音乐探宝,全面。

18、她是我的朋友教学设计三年级语文教案模板她是我的朋友教学设计三年级语文教案模板她是我的朋友教学设计一教材说明:这篇精读课文写的是战争时期的一个故事.孤儿院的孤儿阮恒,误认为输血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,还是毅然献出自己的献血.当问他为什。