和朋友在一起教学设计Word文档格式.doc
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学习难点：
明确梳理自己朋友关系的意义。
教法与学法：
阅读自学法、活动激趣法、合作探究法、多媒体辅助教学法等。
学习时间：
1课时
学习课型：
新授课
学习过程
师生问好。
师：
今天开始我们进入第二单元的学习。
请打开目录，读出第二单元的标题。
这一单元包括几课内容？
请读出课题和每课的框题。
如果让你选择一个词作为本单元的学习主题，你会选择哪个词？
是的，友谊就是我们这一单元的学习主题。
请打开第四课《友谊与成长同行》，你的预习关的冲关任务之一“列框图，记四题”完成了吗？
有没有在课题旁边的空白处列出本课的知识框图？
很高兴地看到大部分同学已经完成了这项任务，没有完成的同学请现在做，已经列好的请齐读。
第四课的引言中有这么一段，请看屏幕并齐读。
其中“以文会友，以友辅仁。
”你能读懂吗？
预习关的冲关任务之二“查名言，增感悟”你做了吗？
能不能说说你对这句名言的理解？
（四顾无人举手）看来你们都很忙，今天我来告诉你们吧，希望下次你们能把这项预习任务也踏踏实实地做好。
这句名言是说君子通过文章学问或是道义来结交朋友，通过朋友来培养自己的美德。
主要是想让我们感悟什么的重要？
对，是友谊的重要，朋友的重要。
这节课我们主要学习第一框题《和朋友在一起》，你了解“朋友”吗？
先让我们来认识“朋友”。
多媒体出示古人对朋友的别称和现代对朋友的称呼，与同学一起认识形形色色的“朋友”。
对朋友有了这么多的认识之后，请打开课本P38，运用你的经验，快速做出选择。
从你们的选择可以看出，大部分同学都选了同伴，可见外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？
你梳理过自己的朋友圈吗？
你了解自己的交友状况吗？
现在就来晒哂我的朋友圈吧。
探究与分享一晒晒我的朋友圈
多媒体出示“晒晒我的朋友圈”，学生对自己的朋友圈进行梳理，完成课本P39“我的朋友圈”图，觉察自己交友范围和交友深度的变化。
师在教室查看并对学生作相应的指导，帮助其对自己的交友状况有更多的觉察和了解。
完成“我的朋友圈”后，请思考随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
请愿意交流的学生分享自己的发现。
师出示多媒体总结大家在交友方面的变化，引出P40正文内容。
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
交朋友也是一门学问，需要智慧。
关于交友的智慧我们将在第五课学习。
如果你很想掌握这些智慧，交到更多的好朋友，可以先去预习第五课的内容。
现在我们来学习第二目《友谊的力量》。
朋友对你的影响大吗？
让我们来感受朋友的“洪荒之力”。
探究与分享二：
感受朋友的“洪荒之力”
多媒体出示“朋友影响力”图，请一位同学读出课本P40的填写要求。
多媒体出示我填写的朋友影响力图，与同学分享朋友对我的影响，同时也给同学作个示范。
学生填写，师在教室查看并作相应指导。
朋友的影响可能是正面的，也可能是负面的，都可以写出来。
请学生交流朋友对自己的影响。
引导学生读出课本P41的正文：
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
多媒体出示“朋友的力量”，学生齐读名言，感悟朋友的重要。
感受了朋友的“洪荒之力”，再来看看四幅场景，你有过类似的经历吗？
说说你和朋友的那些事儿，分享朋友带来的温暖和感动。
探究与分享三：
我和朋友的那些事儿
请同学依次读出课本P42的四幅场景，边读边说说自己和朋友的故事，与大家分享有朋友相伴的温暖与感动。
学生发言后，师引导学生用课本语言总结朋友的力量。
朋友，见证了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。
朋友固然重要，但是我们交朋友也要有所选择。
如孔子所言：
“友直，友谅，友多闻，益矣。
”这是告诉我们要交正直、诚信和见识广的朋友。
因为“近朱者赤，近墨者黑。
”所以益友当亲，损友当绝。
多媒体出示以上三句话，提醒同学交友要慎重。
课堂小结
请同学说说本节课的收获与感想。
利用PPT小结本节主要内容。
课堂检测
精选四道选择题，请同学们在规定时间内完成。
请学生说出自己的答案，并说说理由。
课后拓展
多媒体出示，有人说：
“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
”你同意这个观点吗？
结合自己或是名人的经历谈谈感受。
也可以将自己的感受写出来与大家分享。
老师寄语
多媒体出示“人生如歌，友谊是乐曲中最动听的乐章；
人生如画，友谊是画面中最美妙的色彩；
人生如诗，友谊是诗篇中画龙点睛之笔。
”真正的朋友能带给我们温暖、支持和力量，能帮助我们改正缺点获取进步，能让我们感受到生活的美好。
学生齐读。
祝愿各位同学在人生的旅途中，与朋友相伴同行，让友谊照亮我们的生活之路。
尾声
多媒体出示歌曲《朋友》的歌词，请两位同学上台领唱，在歌声中结束本课的学习。
课后任务
1、完成能力培养与测试第四课第一课时（必做）
2、结合自己或是名人交友的经历谈谈感受。
（选做）
板书设计
认识“朋友”——朋友的别称
晒晒我的朋友圈——了解自己的交友状况
感受朋友的洪荒之力——朋友的力量
我和朋友的那些事儿——朋友的温暖
益友当亲，损友当绝——慎重交友
课堂练习
请你选择：
1、自从内向的小红交了外向的小烨这个朋友后，她整个人好像变了似的：
以前不爱与人交流，上课不敢举手发言，现在主动与人打招呼，在课堂上也能积极发表自己的见解。
这说明（A）
A、朋友对一个人影响很大B、小红模仿着小烨的一切C、我们常关注朋友的有趣事情确D、好朋友有一致的外在表现
2、孔子曰：
”这句话告诫我们在交友时，要选择-----------做朋友。
（D）
A、讲“哥们义气”的B、与自己志趣相投的人C、经常说自己好话的人D、正直、诚信、见识广的人
3、“友情使欢乐倍增，使痛苦减半”，“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
”可见（D）
A、有了友情，万事无忧B、友情能排解孤独C、友情使欢乐永存，使痛苦荡然无存D、友情是人的一种精神需要
4、古人说过：
“人生得一知己足矣。
”这句话的意思是（C）
A、交到一个好朋友很不容易，我们要学会珍惜B、朋友的圈子小一些无妨，有一个朋友就足够了
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