合同瑕疵案例

1、深度汇总哪些因素会成为担保合同的致命瑕疵深度汇总:哪些因素会成为担保合同的致命瑕疵担保合同的效力问题是司法实务中最常遇到的问题之一.有关担保合同效力的规定繁多,除担保法和担保法解释之外,还有大量的规定出现或者隐含于公司法海关法等其他相关法律。

2、缺乏主体资格主要是发生在企事业单位借款人没有取得相应主体资格的情形，如企业被吊销营业执照或营业执照超过有效期。
此外，根据担保法的规定，不可以担当保证人的范围：（一）国家机关（担保法第8条）原则上不可以；例外：经国。

3、合同法案例案例1998年8月底,被告某广告公司收到原告某礼品公司寄送的商品价目表和样品若干,广告公司选中其中的礼品娃娃电子宠物狗,用作年底客户招待会上给来宾的新年礼物,遂于9月10日向礼品公司发函,提出欲购买礼品娃娃50个,电子宠物狗0个。

4、这里的问题是对没有过户的不动产或应当登记过户的动产享有处分权是否是后一个合同的民事主体的瑕疵。
4、有行为能力的一方以没有缔约资格的人的名义签订合同，该合同的效力?这里的问题是如何看待当事人的真实意思表示与合同主体的瑕疵。

5、上市案例研习73:独立董事瑕疵解决之道案例情况 一银信科技:高校领导班子不能做独董一关于于鸿君的基本情况,任职经历,辞职的原因根据北京大学网站于鸿君,男,汉族,1963年10月生,甘肃民勤人,中共党员.北京大学经济学博士.北京大学光华管理学。

6、23）一、重要提示 关于国有资产处理的提示，可参见小兵对于集体企业改制时的几点看法。
二、主要案例（一）高金食品（002143）：国有资产未经评估即转让，事后追认证监会反馈意见曾指出，发行人于2006年1月与吉林省公主。

7、 二、主要案例（一）高金食品（002143）：国有资产未经评估即转让，事后追认证监会反馈意见曾指出，发行人于2006年1月与吉林省公主岭市重点项目闲置资产办公室签订了资产转让协议，约定由。

8、于1986年于西安交通大学本科毕业，取得工学学士学位。
后留校任政治辅导员，动力机械工程系团工委书记。
1989年考入北京大学经济学院攻读硕士学位，担任学院研究生会主席，党支部书记。
1993年毕业并获经济学硕士学位后留校任教，先后任。

9、9抽逃出资股东及瑕疵股权受让人的责任承担析中国银行江苏泰州某支行诉泰州某公司等借款合同案本案聚焦上海某公司作为抽逃出资的股东对泰州某公司的债务承担补充责任还是连带责任某资本控股公司作为股权受让人对泰州某公司的债务是否承担责任案情简介 案件改。

10、上海某公司（以下简称上海公司）被告三：某资本控股公司（以下简称资本公司）2004年10月19日，原告与泰州公司签订借款合同，约定原告向泰州公司发放贷款3200万元，期限一年，逾期按每日万分之二点一计收利息；原告为实现债权的费。

11、2009年12月11日，公司召开股东会，就上述注册资本更正事宜作出决议，同意对公司从中外合资企业变更为内资企业时的注册资本按投入时入账汇率折算为36,246,315元人民币，各股东出资比例不变。
公司2009年11月增资后的注册资本随之更。

12、论文单方法律行为合同决议的瑕疵分析和责任比较单方法律行为合同决议的瑕疵分析和责任比较关键词: 单方法律行为;合同;决议;瑕疵;责任内容提要: 法律行为理论根据意思表示的数量区分了单方法律行为合同和决议,但由于对其过程的忽视,没有注意到合同的。

13、法学硕士论文论买卖合同瑕疵履行救济之减价权法学分析法学硕士论文:论买卖合同瑕疵履行救济之减价权法学分析本文是一篇法学硕士论文,通过本文的梳理和分析,可以看出在中国法体系下减价权的理论尚存不足,司法实践中亦存在乱象.减价权并非一种请求权,而是。

14、合同案例1.甲男与乙女非婚同居双方约定在这种关系下不生育子女并且由乙女服闲避孕药.后乙女停上服药,但她并未将该事实告诉甲男.甲男于乙女停药后3个月时得知乙女怀孕,双方之间的关系即告破裂.乙女停药后生下丙.经法院确认亲子关系,甲男被确认为丙的。

15、简论国际商事合同中的合意瑕疵及其法律救济doc简论国际商事合同中的合意瑕疵及其法律救济 尽管各国法律对于的定义表述不一,但对的基本内涵也即成立的核心要件的认识还是比较一致的,即是当事人的合意即指两个或两个以上当事人依法达成的具有法律拘束力的。

16、案例历史沿革中的一些瑕疵及解决对策修订版 IBMT standardization officeIBMT5ABIBMT08IBMT2CZZT18案例历史沿革中的一些瑕疵及解决对策修订版上市公司历史沿革中的一些瑕疵及解决对策2010年9月20。

17、依据合同法赠与财产存在瑕疵造成损害的赠与人依据合同法,赠与财产存在瑕疵造成损害的,赠与人篇一:对于赠与物存在的瑕疵,如果赠与人因 而未告知受赠人,造成受赠人损失一整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度多层次地考查。