河中小学英语单词竞赛活动

1、米河中心小学英语单词竞赛活动总结为活跃校园文化生活,营造良好的英语学习氛围,提高学生英语书写的水平.我校于1月20日举行了三至六年级的英语单词竞赛.现将此次的活动情况总结如下: 一 活动的基本情况: 本次活动,我校小学三至六年级全体学生参加。

2、钟宝镇小学英语竞赛活动方案钟宝镇小学英语竞赛活动方案20112012 学年第二学期随着教学工作的深入,作为教师,深知抓好单词的教学是英语教学的根本.所以,本着以提高学生英语学习兴趣为前提,以加强学生记单词的意识为目的,营造良好的英语学习氛围。

3、现将此次的活动情况总结如下： 一、 活动的基本情况：本次活动，我校小学三至六年级全体学生参加。
经过赛前的积极地充分准备和各位英语老师、学生的努力下，活动有条不紊地进行。
二、活动的收获和启示 （一）活动比赛的收获 。

4、几解决求一个整体的几分之一是多少奠定基础。
#本课的设计特点体现在以下几个方面：#一、注重学生在活动中体验探究数学的过程。
#抓住“平均分”这一关键词，当学生获得二分之一的初步认识后，马上让学生动手操作：#学生动手折长方形纸，并给其涂上颜色。
#学生交流各种不同的折法。
#深究：#折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么涂色部分都是长方形的二分之一？#因势利导：#你能用这样的分法或其它方法得到你想要认识的其它分数吗？#学生通过画、折、议、比一连的实践操作活动，认其了一些简单的分数，体会到了分数的意义，初步获得了认识分数的方法。
#应验了“实践出真知”这一真理。
#二、注重开展自主学习。
#在每个“板块”的活动中，都为学生主动去尝试、操作、交流、讨论等创造条件，极大地发挥了学生的积极性、主动性与创造性。
#这样，不仅增强了学生的自主意识，而且他们在探索的过程中真正理解和掌握了基本的数学知识与技能、数学思想与方法，从而获得了广泛的数学活动经验。
#三、突破教材固有的认知顺序这节课从平均分得出分数折图形画阴影折其它分数写法意义生活举例到说说表示的意思结。