将进酒进酒说课稿

1、人教版中职语文基础模块上册第14课将进酒word说课稿将进酒说课稿尊敬的各位评委老师:大家好.今天我说课的题目是将进酒,现在我将从析学情研教材定目标抓重点难点探教法学法剖过程深反思七个环节来说说这首诗的教学设计和理念.一析学情我所执教的是1。

2、将进酒课题设计教案将进酒课题设计教案将进酒是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗,诗中交织着失望与自信悲愤与抗争的情怀,体现出强烈的豪纵狂放的个性.下面就是小编给大家带来的将进酒课题设计教案,希望能帮助到大家教学目标A知识与能力1诵读诗歌。

3、一个嗜酒如命,狂放不羁的李白跃然笔下,李白不仅能饮酒,而且也善劝酒.这节课,我们学习他的一首劝酒歌将进酒,感受他与酒的不解之缘,将 进 酒,解题,将:读音qing,为请愿的意思.将进酒,乐府旧题,意为劝酒歌.内容多写饮酒放歌时的情感.李白的。

4、将进酒公开课优秀教案将进酒公开课教案授课时间2010年3 月 31日 第五周 星期三 上午 第三节课题将进酒教学设计教学目标1把握本文的情感基调,通过朗读体会作品豪迈奔放的特点2引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化3激发学生学。

5、将进酒 李白,将进酒,李白,导言,在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分.中国诗人大多爱喝酒.多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世佳作.唐代的天才诗人李白尤为突出。

6、三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。
,仗剑去国辞亲远游（725）,奉诏入京供奉翰林（742）,奸佞当道赐金返还（744）,嵩山与友畅饮作将进酒（752）,第一次漫游,第二次漫游,人生经历,君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

7、3、通过问题，整体感知诗歌内容 四、解析诗意，把握情感1、引导学生体会诗人情感变化过程（教师引导学生分析诗句内容，提炼信息，从而把握诗句中体现出的不同情感，并且根据分析出的不同情感，指出朗读的注意事项，教会学生对这首诗的朗读）。

8、程翔将进酒课堂教学实录程翔将进酒课堂教学实录一导课师:我相信在座的同学们以前都读过李白的诗,是不是好,随便说说吧.读过他的什么诗,随便一说.说来讲这位同学.生:秋圃歌送孟浩然之广陵静夜思师:你最喜欢他的那一首,你能不能背一下生:送孟浩然之广。

9、将进酒,对酒当歌,人生几何.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.酒入愁肠,化作相思泪,酒,在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分.中国诗人大多爱喝酒.多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时。

10、南京市上新河中学 徐艳,欢迎各位莅临指导,汽车工程系 杨洪明,掀开中国文坛的红盖头,酒香随清风徐来.在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分.诗人们似乎大多爱喝酒.多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒。

11、将进酒优质课获奖课堂实录将进酒优质课获奖课堂实录此课例获得山东省高中语文优质课评选一等奖第一名师:同学们,我们刚刚在必修五学过了李白的蜀道难,初步领略了诗仙的才情.著名诗人余光中先生对李白曾有这样的评价:酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分。

12、奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,。

13、引导学生对诗中作者激愤的思想感情的准确把握。
设想1、 教学思想：以教师为主导，学生为主体学生自主、合作探究的学习方式，突出教学目标。
2、 教学方法：诵读引导法、探究谈论法。
让学生把握本诗的情感，。
工具多媒体、。

14、天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
,“酒”,诗歌朗读读准字音,1、范读：。

15、举杯邀明月，对影成三人。
,公元年秋，病骨支离的李白什么都不需要了，惟要酒，酒。
他一生醉得太多了，但这是最后一次。
他举杯邀月，却发现月在水里，他悠悠忽忽扑进水中，抱月而眠。
谁像他这样认真又天真一生？连死都是一首诗，一首醉酒。

16、将进酒 李白,饮中八仙诗节选唐杜甫李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠.天子呼来不上船,自称臣是酒中仙,酒与李白,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.宣州谢楼饯别校书书云,花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人。

17、酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,口一吐就半个盛唐,饮中八仙诗节选唐 杜甫李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠.天子呼来不上船,自称臣是酒中仙.李白饮酒一斗,就能写出一百篇诗来.他喝了酒就醉卧在长安市的酒铺里.天子召见他,他不肯上船。

18、,文章风采，名动一时，颇为唐玄宗所赏识。
后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，继续他那飘荡四方的流浪生活。
安史之乱第二年，他感愤时艰，参加了永王李璘的幕府。
不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，失败之后，李白受牵累，流放。

19、诗意追寻,美感教学程翔将进酒课例分析 王蒙蒙今天观摩了北京大学附属中学语文特级教师程翔老师借班讲授李白的将进酒的课堂实录的视频,使我受益匪浅.程老师上课并不像我之前想象的那样,轰轰烈烈,热闹非凡,花样百出,而是平平静静,井然有序,真正润物细。

20、将 进 酒,李 白,qing,题解,将qing请劝进酒意即劝酒歌,饮中八仙诗节选唐 杜甫李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠.天子呼来不上船,自称臣是酒中仙,酒与李白,饮中八仙诗节选唐 杜甫李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠.天子呼来不上船,自称臣是。

21、将进酒课堂教学实录将进酒课堂实录一导课师:我相信在座的同学们,你们以前都读过李白的诗,是不是好,随便说说吧.读过他的什么诗,随便一说.说来讲这位同学.生:李白的秋圃歌送孟浩然之广陵静夜思.师:你最喜欢哪一首,你能背一下生:送孟浩然之广陵吧。

22、将进酒 李白,饮中八仙诗节选唐杜甫李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠.天子呼来不上船,自称臣是酒中仙,酒与李白,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.宣州谢楼饯别校书书云,花间一壶酒,独酌无相亲.举杯邀明月,对影成三人。

23、将进酒教案评课反思将进酒教案评课反思将进酒教案评课研讨自我反思一教学目标一理清诗歌情感变化线索,理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感.二体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风.三了解相关的咏酒诗篇及酒文化。

24、将 进 酒 李白,南京市上新河中学 徐艳,掀开中国文坛的红盖头,酒香随清风徐来.在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分.中国诗人大多爱喝酒.多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因。

25、中职语文人教版基础模块上册第14课将进酒word说课稿将进酒说课稿尊敬的各位评委老师:大家好.今天我说课的题目是将进酒,现在我将从析学情研教材定目标抓重点难点探教法学法剖过程深反思七个环节来说说这首诗的教学设计和理念.一析学情我所执教的是1。

26、李白将进酒公开课优秀教案本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页李白将进酒公开课优秀教案总12页李白将进酒公开课优秀教案李白将进酒公开课优秀教案李白的将进酒诗篇发端就是两组排比长句,如挟天风海雨向读者迎面扑来.君不见黄河之水天上来,奔流到海。

27、将进酒 教案 评课反思将进酒教案评课研讨自我反思一教学目标一理清诗歌情感变化线索,理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感.二体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风.三了解相关的咏酒诗篇及酒文化.二教学重点体味。