教头风雪山神教案

1、林教头风雪山神庙学案林教头风雪山神庙学案林教头风雪山神庙 下列加点词的注音与解释有错的一项是 A 迤逦不想来到沧州:曲折连绵,文中指一路走去,绕来绕去的意思. B 我因恶了高太尉:厌恶. 这两个人来得不尴尬:鬼鬼祟祟,不正派 D 太尉特使俺。

2、林教头风雪山神庙优秀教案林教头风雪山神庙施耐庵教学要点:1了解作者施耐庵及水浒传的有关情况. 2理清故事情节.教学过程:一导入:二作家作品简介:1作者施耐庵:施耐庵约1296 1370,生平事迹缺乏可靠记载,一般认为是元末明初人,名子安,一。

3、林教头风雪山神庙全课教案林教头风雪山神庙授课人:杨桂婷教学目标1抓住人物的语言行动描写,分析林冲的思想性格特征;2探究林冲思想性格发展变化的原因及其与小说主题的关系.3分析环境描写的作用教学重点:抓住人物的语言行动描写,分析林冲的思想性格特。

4、林教头风雪山神庙教案设计林教头风雪山神庙教学目的1分析林冲的性格特点,把握他被逼上梁山的心理过程.2理解古典小说的特点,理清本文草蛇灰线的结构特点.3 理解本文的社会意义,学会用历史的眼光来看问题.教学难点:林冲性格的转变教学重点:对小说的。

5、林教头风雪山神庙教学案林教头风雪山神庙教学案第一单元中外小说第1课林教头风雪山神庙一整体把握林教头风雪山神庙一文,节选自水浒第十回.通读全文,概述本文在情节安排上有什么特点.点读课文开始写林冲遇到李小二,既为原文发展埋下伏笔,又显示了林冲扶。

6、林教头风雪山神庙优秀教案林教头风雪山神庙优秀教案 篇一:林教头风雪山神庙公开课教案 林教头风雪山神庙 备课时间:3月15日授课时间:3月20日 授课班级:高二7班授课人:何亮 课时安排:第二课时课型:讲读 教学目标 1了解林冲思想性格的发展。

7、林教头风雪山神庙教案全林教头风雪山神庙教案教学目标1了解通过人物行动语言的描写表现人物性格的写作方法.2了解景物描写和细节描写的作用. 3认识在封建社会官逼民反的道理.教学重难点1理解主人公林冲思想发展变化的过程. 2人物形象刻画与情节的关。

8、水浒传之 林教头风雪山神庙,作者:施耐庵,第一课时,导入:明清古典小说是中华的一朵奇葩,是继唐诗宋词元曲之后中国艺术发展的又一高峰.在她长长的人物画廊里,有神仙,有凡人;有才子佳人的辛酸离合,也有忠烈奸佞的殊死搏斗,更有冲天一怒天地震颤的英。

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10、林教头风雪山神庙教案1林教头风雪山神庙教案1教学目的1.了解林冲由逆来顺受委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化,从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性.2.学习本文通过语言行动心理描写表现人物性格的写法.3.了解景物描写和细节描写。

11、林教头风雪山神庙教案6篇林教头风雪山神庙教案6篇林教头风雪山神庙教案林教头风雪山神庙教案一:教学目标:一教学重点:1景物描述细节描述的作用.2分析林冲思想性格的发展变化.教具准备:多媒体课时安排:3课时教学难点:体会心理活动描述的作用.二知。

12、林教头风雪山神庙教案雪教案及反思林教头风雪山神庙教案雪教案及反思 雪是鲁迅散文诗集野草最为明朗的一篇,然而对于文章的主旨不同的人有着不同的解读.下面是为你带来雪教案及反思,希望大家喜欢. 教学过程: 一猜谜导入: 我知道很多同学都喜欢猜谜语。

13、林教头风雪山神庙教案2林教头风雪山神庙教案2 教学目标 1了解环境描写的特点及作用,赏析课文中风雪的描写. 2理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物.培养学生通过情节环境言行来分析人物性格特点的能力. 。

14、林教头风雪山神庙教案1林教头风雪山神庙教案林教头风雪山神庙施耐庵教学目标了解环境描写的特点及作用,赏析课文中风雪的描写.2理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的,学习在矛盾斗争过程中刻画人物.培养学生通过情节环境言行来分析人物性格特。

15、1,林教头风雪山神庙,2,教学重点难点,重点:林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化的关键,难点:把握风雪描写的特点及其对情节人物的作用,3,作者及水浒:施耐庵,生于1296年,卒于1370年,元末明初人.曾考中进士,作过两年官,后来弃官。