教育部教师招聘考试

1、教师招聘内部讲义教育学概览宏观第一章 教育与教育学第二章 教育的基本规律微观教育学中观第三章 教育目的与教育制度第四章 教师与学生第五章 课程第六章 教学第七章 德育育与教育学第八章 班主任与班级管理第九章 课外校外教育教育与教育学第十章 。

2、教师招聘考试特殊教育试题2009年08月22日 星期六 12:28教师招聘考试特殊教育试题 专 业 知 识一填空每空1分共8分1义务教育法规定特殊教育的安置方式有特殊教育学校随班就读和资源教室 和 等形式.2根据视力损伤程度和视野大小,视力。

3、河北省保定市教师招聘招聘幼儿教育基础知识教师教育招聘考试2020年河北省保定市教师招聘招聘幼儿教育基础知识教师教育招聘考试说明:本卷共100题,考试时间90分钟,满分100分一单选题1. 儿童形状知觉形成的关键期在.A23 岁B4 岁C5 。

4、教师招聘考试教育理论试题 教师招聘考试试题满分:100分一单项选择题每小题1分,共20分1.师者,所以传道授业解惑也出自 .A.学记 B.师说C.论语 D.春秋2. 标志着课前的准备,也是上课时的备忘录.A.教案 B.课时计划C.教学方法 。

5、教师招聘考试师德教师法教育法必考试题教师招聘考试:师德教师法教育法必考试题1一填空题 1节假日补课是国家教育部明令禁止的,是一种非法行为.2社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质业务素质和心理素质.3申请认定教师资格者的普通话水。

6、教师招聘考试教育法规试题20092010年教师招聘考试教育法规试题作者:发布时间:20090818 12:01:04点击:274一简答题1 中华人民共和国义务教育法的实施时间2中华人民共和国义务教育法制定的根据3 中华人民共和国义务教育法确。

7、专家出招招教考试招教师招聘考试 之 教育学教师招聘考试 之 教育学心理学 新课程知识复习资料一教育学1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学.2我国春秋木年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著.比古罗马昆体良的论演况家的教育早约三百年。

8、教师招聘考试复习资料教师招聘考试试题教育心理学1一单项选择题1心理现象分为AA心理过程与个性心理 B认知过程与个性心理 C情感过程与个性心理 D意志过程与个性心理2心理过程包括DA认识过程情感过程行为过程B知觉过程情感过程行为过程C感觉过程。

9、国考河北省沧州市教师教育类招聘考试教师招聘考试教育教学理论最新国考河北省沧州市教师教育类招聘考试教师招聘考试教育教学理论最新说明:本卷共100题,考试时间90分钟,满分100分一单选题1. 除法律另有规定外,因下列哪种原因不履行合同时,违约。

10、教师招聘考试特殊教育试题教师招聘考试特殊教育试题教师招聘考试特殊教育试题2009年08月22日 星期六 12:28教师招聘考试特殊教育试题 专 业 知 识一填空每空1分共8分1义务教育法规定特殊教育的安置方式有特殊教育学校随班就读和资源教室。

11、教师招聘考试小学教师招聘心理学与教育学考试试题3教育的方针政策是 的体现人们主观意志4教育规律是 的高度概括,但它不等于教育规律,甚至有些教育经验不一定符合规律教育经验8狭义教育既是 有时可以作为 的同义语使用学校教育思想品德教育9教育的社。

12、教师招聘教师招聘上岗考试试题教育学心理学 教师招聘上岗考试试题教育学心理学 教育学部分一选择题:1课程发展至今,经历了漫长的演进过程,影响和制约课程发展的主要因素有bce.a.传统思想因素 b.人的身心发展因素 c.科学文化因素 d.生产力。

13、教师招聘考试教育学必考点教师招聘考试教育学必考点教师招聘考试教育学必考点 1学记是世界上最早的教育文献,比西方最早的古罗马的昆体良论演说家的教育早300多年.教学相长及时而教不陵节而施,长善而救失道而弗牵,强而弗抑,开而弗达禁于未发. 2近。

14、教师招聘考试教育综合考纲2020年教师招聘考试教育综合考纲教育学1.教育与教育学1教育的产生与发展 2教育学的产生与发展2.教育与社会发展1教育与社会政治经济制度 2教育与社会生产力3教育与文化 4教育与人口3.教育与个体的发展1个体身心发。

15、体育教师招聘教师考试真题1径 赛2田径运动技术3腾起角4完整教学法5赛 次得 分阅卷人二填空题每题2分,共20分1田径必修课程的教学内容分为 部分和 部分.2评定田径运动技术的标准是 和 .3跑是人体 位移的一种基本 形式.4投掷技术可划分。

16、教师资格考试教师招聘考试教育心理学1举一反三和触类旁通所说的是 A水平迁移 B垂直迁移 C负迁移 D逆向迁移2某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是 A稳定的内部归因 B稳定的外部归因 C可控的内部归因 D。

17、教师招聘之教育家西方思想汇总,苏格拉底,教育名言,教育思想,教育不是灌输,而是点燃火焰认识自己,方能认识人生德行就是知识或美德,即无知愚昧是罪恶之源最有效的教育方法不是告诉人们答案,而是向他们提问思想应当诞生在学生的心里,教师仅仅应当像助产。