教育公共知识山东省德州市乐陵市

1、2017年山东省德州市齐河县中小学教师招聘考试公共基础知识和教学基础知识真题试卷一单项选择题1.习近平总书记在2017年新年贺词中说,我们积极推进全面从严治党,坚定不移打虎拍蝇,继续C政治生态,党风政风社会风气继续好转.A.建设B.整治C。

2、C.真理性的认识随着实践的发展而发展D.真理是否正确一定要经过实践的检验10.毛泽东明确指出两个务必,即有关执政党建设的问题是在AA.党的七届二中全会B.党的七大C.党的八大D.党的七届四中全会11.被称为大学生进入。

3、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山东省滨州市沾化区教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

4、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山东省滨州市博兴县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

5、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山东省滨州市滨城区教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

6、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山东省滨州市阳信县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

7、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山东省济宁市兖州区教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

8、教师招聘考试经典题型历年真题可打印广东省佛山市顺德区教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

9、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山西省忻州市静乐县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

10、教师招聘考试经典题型历年真题可打印山西省忻州市保德县教师招聘考试教育公共知识真题及答案解析注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作。

11、D七答案B 解析五四学制是小学五年初中四年的制度.现在正在实行的五四制实验始于1981年,在北师大附小进行的实验.1989年原国家教委提出,要积极推进五四学制改革实验.之后,实验规模进一步扩大到全。

12、故选C.4体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式,该模式把的培养置于中心地位.A道德情感B道德认识C道德意志D道德行为解析体谅模式假定与人友好相处是人类的基本。

13、A快乐;社会;现实B快乐;道德C快乐;现实;D道德;快乐解析把人格结构分为三个层次:本我自我超我.其中本我遵循快乐原则;自我遵循现实原则;超我遵循道德原。

14、B泛化C消退D遗忘解析当某一反应与某种刺激形成条件联系后,这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系,这一过程称为泛化.分化是指事物向不同的方向发展.变化.消退是指减退,逐渐消隐。

15、D罗杰斯解析多元智能理论的创始人是美国心理学家加德纳.5在活动中所起作用较弱较不稳定处于辅助性地位的动机是.A主导性动机B辅助性动机C生理性动机D社会性动机。

16、答案B 解析人在知觉事物时,总是根据已有的知识经验来理解知觉对象,并用词把它标志出来.题干中植物学家与木匠的经验不一样,对于香樟树自然有不同的体会,体现了知觉的理解性.故选B.5课外活动的目标实现的关。

17、C予以补贴D颁发荣誉证书,家属享有相应特殊待遇教师法第五章第二十七条:地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的,应当予以补贴.5李老师在语文课。

18、C道德意志D道德行为解析一般认为,品德的心理结构由道德认知道德情感道德意志和道德行为构成.其中,个人品德的核心成分是道德认识.5从教学过程的特点看,学生认识的主要任务是学习.A社会。

19、4对民办学校重大问题拥有决策权的是.5教育法规是人们教育行为的标准,人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的.这体现了教育法规的功能.A规范功能B标准功能C预示功能D强制功。