加权平均数研究分析

1、初中数学41加权平均数教学设计学情分析教材分析课后反思4.1加权平均数学习目标1通过求算数平均数,在求解探索中发现认识权和加权平均数.2知道权的几种形式,会计算加权平均数.3理解加权平均数与算数平均数的关系.4应用加权平均数解决实际问题,充。

2、这种形式的平均数叫算术平均数，简称平均数。
平均数记为 ， 读作 。
二、探究新知问题一：潍坊广文中学要在本周举行跳蚤市场，初二5班的同学准备卖果冻。
同学们去买了三种果冻。
单价和数量如下表，请同学们算一算果冻的平均。

3、加权平均数学案研究分析加权平均数学案分析 作者: 日期: 加权平均数学案分析共1学时教学目标知识技能:在具体情境中,理解并掌握加权平均数及权的含义;会求一组数据的加权平均数;会用加权平均数及权解决实际问题过程方法:学生在参与猜想验证解决实际。

4、初中数学冀教版九年级上册第二十三章 数据分析231 平均数与加权平均数章节测试习题3章节测试题 1.题文某同学使用计算器求30个数据的平均数时,错将其中一个数据105输成了15,则由此求出的平均数与实际平均数的差是多少答案平均数与实际平均数。

5、过程方法：学生在参与猜想、验证、解决实际问题的数学活动中，体会加权平均数及权的含义渗透从特殊到一般的数学归纳的方法，培养学生大胆质疑、不断挑战、严谨的数学思维品质情感态度：通过解决身边的实际问题，让学。

6、分析】（1）根据求加权平均数的方法就可以直接求出甲的总分；（2）设趣题巧解所占的百分比为x，数学运用所占的百分比为y，由条件建立方程组求出其解就可以求出甲的总分而得出结论（1）由题意，得甲的总分为：66。