精耕细作农业生产模式的形成岳麓版高中历史必修

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3、届高考岳麓版历史一轮复习 第7单元 第1讲 精耕细作农业生产模式农耕时代的手工业 课时提升作业课时提升作业十二精耕细作农业生产模式农耕时代的手工业45分钟100分一选择题共12小题,48分1.汉盐铁论水旱中说:农,天下之大业也;铁器,民之大。

4、中国古代重要的灌溉工具主要有翻车、筒车等。
1牛耕的出现是我国农业技术史上农用动力的一次革命人类在早期农业耕作过程中,都是以人力作为动力,而牛耕的出现,标志着人类开始使用畜力。
因此,它的出现是农用动力的一次质的飞跃,具有划时代的。

5、农业生产中开始使用铁农具,大大提高了当时的农业生产效率唐代在长江下游一带出现了曲辕犁,是自汉代之后农具改革的又一次突破,标志着中国传统步犁的基本定型2.特点:借用牛力耕田和不断改良生产工具、生产技术,使精耕细作的农业生产模式。

6、C.“不误农时”的思想 D.“精耕细作”的特点【解析】选D。
材料中没有提到农业的地位,不能体现“重农”思想,A错误;材料中也没有提到天气对农业生产的影响,不能体现“靠天吃饭”的观念,B错误;材料中没有说按时进行农业生产,。

7、部编版学年高中历史第一单元中国古代的农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成学案2第1课精耕细作农业生产模式的形成1.古代农业发展的主线是小农经济的产生与巩固,包括土地制度的变迁耕作方式的演进水利设施的修建等,以家庭为单位精耕细作是其突出特。

8、学年高中历史 第一单元 中国古代的农耕经济 第1课 精耕细作农业生产模式的形成练习第1课精耕细作农业生产模式的形成课后篇巩固提升学业水平引导1.史书记载:至于神农,人民众多,禽兽不足,于是神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作.上述材料反。

9、农业生产中开始使用铁农具,大大提高了当时的农业生产效率唐代在长江下游一带出现了曲辕犁,是自汉代之后农具改革的又一次突破,标志着中国传统步犁的基本定型2.特点:借用牛力耕田和不断改良生产工具、生产技术,使精耕细作的农业生产模式。

10、解析原始农业属于生产部门,与方框中所要填写的农业经营方式不一致,故A项错误;男耕女织即个体农耕是铁犁牛耕推广后才出现的,故B项错误;早期农业生产出现时,生产力水平低下,工具简陋,不得不集体劳作,千耦其耘就是集体耕种方式,故C项正确;。

11、A、出现大量无主荒地B、土地私有制的发展C、政府控制部分土地D、当时人口大量减少 第3题【单选题】结合所学知识判断下图所示装置最早发明于( )A、战国B、汉代C、隋唐D、宋朝 第4题【单选题】汉。

12、高考岳麓版历史一轮复习模块2 第6单元 第12讲 精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业第六单元中国古代的农耕经济框图概览线索归纳认读导引一大主题:中国古代农耕经济的发展演变.两大形态:分散的小农经济模式与资本主义萌芽的经济形态.三大。

13、高中历史精耕细作农业生产模式的形成教学设计学情分析教材分析课后反思第1课 精耕细作农业生产模式的形成课程标准:知道古代中国农业的主要耕作方式,了解古代中国农业经济的基本特点.教学目标:知识与能力:1理解生产工具的进步水利设施的完善和小农个体。

14、高考历史复习中国古代的农耕经济第12讲精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业教学案第六单元中国古代的农耕经济框图概览线索归纳认读导引一大主题:中国古代农耕经济的发展演变.两大形态:分散的小农经济模式与资本主义萌芽的经济形态.三大线索。

15、高考历史一轮复习第6单元中国古代的农耕经济第12讲精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业教师用书第6单元 中国古代的农耕经济 第12讲 精耕细作农业生产模式的形成和农耕时代的手工业教师用书 岳麓版单元概览时期先秦秦汉隋唐宋元明清内容小。

16、学年高中历史第一单元中国古代的农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成学案2练习2019学年高中历史第一单元中国古代的农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成学案2练习1.古代农业发展的主线是小农经济的产生与巩固,包括土地制度的变迁耕作方式。

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18、学年高中历史第一单元中国古代的农耕经济第1课精耕细作农业生产模式的形成学案2亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信沉着智慧和收获,我们一直投给你信任的目光第1课精耕细作农业生产模式的形成1.古代农业发展的主线是小农经济的产生与巩固,包括土地。

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