多元智能理论的提出,为世界范围内的教育教学改革注入了一股强大的新鲜活力,为变革传统教育教学提供了新的视角和多元的切入点.本文仅就多元智能理论观照下的课程与教学改革及其对教师提出的挑战进行阐述.二注重课程和教学模式的多元化和个别化:通过多元智,加德纳把这种教育称为“唯一机会的教育”，认为“唯一机会的教
课程教学改革多元智能视角Tag内容描述：
1、多元智能理论的提出,为世界范围内的教育教学改革注入了一股强大的新鲜活力,为变革传统教育教学提供了新的视角和多元的切入点.本文仅就多元智能理论观照下的课程与教学改革及其对教师提出的挑战进行阐述.二注重课程和教学模式的多元化和个别化:通过多元智。
2、加德纳把这种教育称为“唯一机会的教育”，认为“唯一机会的教学方法造成许多儿童失去自信，认为自己不是读书的料”。
（注：（美）柯林罗斯、麦尔孔尼可著，（台）戴保罗译：学习地图，中国城市出版社（19。
3、多元智能理论在初中英语课堂教学改革中的应用研究概要多元智能理论在初中英语课堂教学改革中的应用研究课题结题报告一问题的提出2008年 1月 16日,全省中小学素质教育工作会议在潍坊召开,副省长黄胜出席了会 议并讲话.我省以此次会议为动员令,依。
4、多元智能理论在初中英语课堂教学改革中的应用研究多元智能理论在初中英语课堂教学改革中的应用研究课题结题报告一问题的提出2008年 1月 16日,全省中小学素质教育工作会议在潍坊召开,副省长黄胜出席了会 议并讲话.我省以此次会议为动员令,依照规。
升级会员 