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1、孔乙己第三课时教学设计3篇在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序.教学设计应该怎么写呢下面是为大家收集的孔乙己第三课时教学。
2、孔乙己第三学时 2教学目标:1 理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义.2 学习小说通过人物的外貌语言动作表现人物性格的写作方法.3 了解环境描写的作用.4 培养欣赏文学作品的能力.教学课时:3课时.第一课时教学重点:了解孔乙己的性格特征.教学。
3、“哦”“他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到了丁举人家里去了。
他家的东西，偷得么？“后来怎么样？“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
“后来呢？“后来。
4、2、导语在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾称赞说：“孔乙己写得多么好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。
孔乙己到底是怎样一个艺术形象呢？鲁迅先生又是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦。
5、统编本九下5孔乙己教学设计含三课时有配套教学设计5 孔乙己教学设计 教学目标:知识与技能目标1让学生掌握人物描写的方法以及理解人物描写方法的作用.2掌握小说的文体知识,小说塑造人物形象的方法.3学会整体感知文意,结合时代背景,基本把握作者的。
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