孔乙己探究教学设计

1、孔乙己第三课时教学设计3篇在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序.教学设计应该怎么写呢下面是为大家收集的孔乙己第三课时教学。

2、哦他总仍旧是偷.这一回,是自己发昏,竟偷到了丁举人家里去了.他家的东西,偷得么后来怎么样怎么样先写服辩,后来是打,打了大半夜,再打折了腿.后来呢后来。

3、教学设计孔乙己 2精品教案孔乙己教案设计教学目的一了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷.二了解小说的社会环境描写及其作用.三了解小说精巧的布局,教学重点 1把握小说主题. 2分析孔乙己这一人物形象,学习小说多角度鲜明生动刻画人物的写法.教。

4、孔乙己性别:男年龄:不详籍贯:不详现住:鲁镇,具体地点不详外貌特征: 身材很高大.面容:青白脸色,皱纹间常夹些伤痕,乱蓬蓬的花白胡子.衣着:穿长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。

5、1了解小说情节结构,创造性地阅读作品.2把握人物形象,学习通过细节描写表现人物的写法.3把握小说主题.4分析孔乙己这一人物形象,学习小说多角度鲜明生动刻画人物的写法.2.能力目标:1了解封建科举制度。

6、为了愤怒讨伐封建制度和封建文化,为了描绘社会上的或一种生活,请读者看看以引起疗救的注意,鲁迅先生继狂人日记后,于1918年冬创作了小说孔乙己.三朗读课文.找学生朗读课文.可找三个学生分段朗读,第。

7、前3段的描述与叙述,对于孔乙己的出场有何作用揭示了孔乙己不幸的社会根源4教师要求学生回忆小说的三要素,并附带分析环境描述的作用.5学生群众朗读前3个自然段,强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解.五。

8、侧面交代孔乙己被打断腿.理清小说的情节结构.四问题研讨,分析孔乙己的形象,深刻理解文章的主题四人学习小组合作探究,分析孔乙己形象:可笑的性格孤独的人生严酷的命运.填写句子,探。

9、教学中引导学生结合时代背景,深入分析和思考小说人物的性格内涵,理解作品的思想意义.教具准备多媒体CAI课件投影仪孔乙己画像咸亨酒店的图片资料 课时安排2课时 教学过程第一课时教学要点 诵读,梳理小。

10、一快速阅读,根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次.第一部分第13节写孔乙己活动的典型环境鲁镇咸亨酒店.第二部分第413节写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇,揭示其社会根源.第二部分又以故事情节的发展分为三。

11、姓名曾用名或绰号照片性别年龄籍贯现住外貌特征身材面容衣着语言特征性格行为特征职业及工作单位最后露面时的情况时间地点事由当时衣。

12、教学目标1认知目标:进一步了解通过外貌动作语言等描写及侧面描写来刻画人物形象的方法.2能力目标:从理解作品塑造人物形象方法及作品的社会意义的角度入手,初步学会欣赏小说的基本方法.3情感目标:感受作者对孔乙己。

13、孔乙己教案1教案教学设计孔乙己教案1一教学目标 1学习本文精巧的布局和社会环境的描写. 2认识孔乙己这一人物形象. 3分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷. 二难点重点分析 1小说是怎样抓住孔乙己脸色的变化来塑造这个人物形象的 分析。

14、孔乙己教学设计通用5篇孔乙己教学设计通用5篇 孔乙己教学设计1教学目标:1了解作家及其文学常识,了解小说的时代背景.2欣赏孔乙己的人物形象,能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练.3体味重点的字词对表现中心的作用.4了解封建社会广大下层知。

15、孔乙己教学构思及教学设计图文doc孔乙己教学构思及教学设计授课内容孔乙己写于1919年三月.是鲁迅继狂人日记之后写的第二篇白话小说.文章篇幅不到三千字,却极 其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态,揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦。

16、初三语文教案孔乙己教学设计6 精品5孔乙己 备课时间: 授课时间:教材分析: 孔乙己写于1918年冬.是鲁迅继狂人日记之后写的第二篇白话小说.文章篇幅不到三千字,却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态,揭露了为封建科举制度所残害的读书。

17、孔乙己教案教学设计一等奖孔乙己教案教学设计一等奖经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用。

18、孔乙己教师中心稿 教案教学设计孔乙己教师中心稿 教案教学设计 11孔乙己 鲁迅 教学目的 1理解小说的情节结构,精巧含蓄的布局. 2学习用人物的外貌.语言动作描写来展示人物思想性格的写法. 3理解文章的主题思想.4理解细节描写在小说中的作用。

19、孔乙己 上课教学方案设计孔乙己 教学设计课件www.5yk孔乙己教学设计教学目的一了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷.二了解小说的社会环境描写及其作用.三了解小说精巧的布局,教学步骤第一课时一引导阅读单元提示和预习提示,明确阅读和欣赏小。