流动的组织血液人教版初中生物年级

关于血液学生既熟悉又陌生,前者易引发爱好,后者易激发好奇心。教师应因势利导充分利用化验单及多媒体课件等手腕,加深学生对血液成份及功能的进一步熟悉。三、 教学目标: 1说出血液的组成和功能。 2观看人血涂片,区分白细,新人教版七年级初一生物下册第四单元第四章第一节流动的组织血液同步测试流动的组织血液

流动的组织血液人教版初中生物年级Tag内容描述:

1、关于血液学生既熟悉又陌生,前者易引发爱好,后者易激发好奇心。
教师应因势利导充分利用化验单及多媒体课件等手腕,加深学生对血液成份及功能的进一步熟悉。
三、 教学目标: 1说出血液的组成和功能。
2观看人血涂片,区分白细。

2、新人教版七年级初一生物下册第四单元第四章第一节流动的组织血液同步测试流动的组织血液 一单选题共14题;共28分1.小红患急性肺炎住院,推测血常规化验单中测定值最可能偏高的是 A.RBCB.WBCC.PLTD.HB2.人体成熟的血细胞中不具有。

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4、血小板上皮细胞5.人体血液的组成是() 血清和血细胞血浆和血细胞红细胞和血小板6.人的三种血细胞生理功能各不相同,其中具有包围吞噬病菌功能的是()。
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8、描述人体血液的组成和主要功能。
2. 能力性目标:使用显微镜识别红细胞和白细胞、尝试解读血液化验单。
3. 情感性目标:认同细胞的结构和功能总是相适应的观点、树立乐于探索生命奥秘的信心,形成实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

9、C.左心室输送血液的距离比右心室的长D.右心室比左心室大4、下图表示的是心脏搏动的某个过程,以下说法正确的是(A.当心脏处于如图状态时,血液可由静脉流入心房B.当心脏处于如图状态时,血液可由心室流入动脉C.当。

10、4.皮肤划破而流血,不久后,会自然止血,其中起作用的是()血小板上皮细胞5.人体血液的组成是()血清和血细胞血浆和血细胞红细胞和血小板6.人的三种血细胞生理功能各不相同。

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15、人教版初中七年级生物学下册创新实验尿液的形成与排出 动态演示装置 设计稿尿液的形成与排出 动态演示装置 n加油 一使用教材人教版初中七年级生物学下册第n加油四单元第五章人体内废物的排出中的一个重难知识点.二实n加油验材料及器材一材料:苋菜。

16、七年级生物下册第四单元第四章第一节流动的组织血液教案新版新人教版第一节 流动的组织血液教学目标知识目标:1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能,并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能. 2.用显微镜观察人血的永久涂片,能尝。

17、初中生物流动的组织血液教学设计学情分析教材分析课后反思流动的组织血液 教学设计七年级下册第四章第一节人民教育出版社 教学目标 知识目标:1 描述血液的组成成分和主要功能2 使用显微镜观察人血的永久涂片,识别红细胞和白细胞.3 尝试解读血常规。

18、学年初中生物人教版七年级下册随堂训练443输送血液的泵心脏解析版20192020学年初中生物人教版七年级下册随堂训练4.4.3输送血液的泵心脏1下图是人体心脏结构示意图,图中ad所示结构分别 A.左心房 左心室 B.右心房 右心室C.右心房。

19、学年7年级生物下册第4章第1节流动的组织血液同步测试新版新人教版流动的组织血液 一单选题共14题;共28分1.小红患急性肺炎住院,推测血常规化验单中测定值最可能偏高的是 A.RBC B.WBC C.PLT D.HB2.人体成熟的血细胞中不具。

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