六国论教案范文

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2、六国论公开课教案六国论公开课教案人教版高二必修 中学语文教学资源网 李子 20070426第一课时 授课时间 教学目标: 一体会苏洵明达而深湛的政治见解. 二理清作者的思路,学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法. 三掌握重点实词。

3、六国论教学目标: 一体会苏洵明达而深湛的政治见解. 二理清作者的思路,学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法. 三掌握重点实词虚词的含义和用法及特殊语法现象,正确译文. 1.实词,如:弊名赂动亏动与动判形 数名事动道名厥代速动等。

4、六国论优秀教案doc六国论优秀教案六国论优秀教案教学目的1.了解史论中借古讽今的写法.2.学习木文论证严密的特点.3.认识苏洵关于六国灭亡的观点:弊在赂秦.教学设想1.教学重点和难点.本文是一篇史论,但它的针对性很强,带有明显的政论色彩,不。

5、唐太宗李世民在其名相魏征去世后,感慨地说:人以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失.那么,我们如何以史为镜呢关键在于发现错综复杂的历史事实之间的内在联系,理出导致王朝兴替的中心线索,才能达。

6、六国论教案完整17 六 国 论背景材料 一作者介绍 苏洵10091066,字明允,自号老泉苏洵家有老人泉,梅尧臣曾为之作诗,故自号,眉州眉山现在四川眉山人,北宋著名散文家.据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进.宋仁宗嘉祜元年。

7、六国论教学导案六国论教案 作者: 日期: 六国论教案 教学目标1. 找出并提出文言知识疑难点,结合自己已有的知识积累总结文言实虚词活用情况和句式特点.2. 把握文章的朗读节奏,品味朴素简劲的语言,体味文句意蕴,了解文章大意和写作意图,理解所。

8、每年给辽国十万两银,二十万匹绢,两国以白沟河为界,史称擅渊之盟.在宋仁宗庆历四年又与西夏议和,每年给西夏银七万二千两,绢十五万二千匹,茶三万斤.宋王朝的软弱屈辱政策,虽可苟安一时,但实际上却加速了它走向灭亡的进程.作者是从维。

9、1激发学生合作探究的兴趣;2体会作者借古讽今的写作意图;考虑到大纲对古代诗文教学的要求及教材特点,我确定教学重点:1 积累文言实词虚词特殊句式;2 培养学生理清文章行文思路,把握主旨的能力。

10、六国论教学设计教案 六国论教学设计教案教学目标设计 教材分析 六国论是高中语文第三册第五单元课文,是高二第一篇文言文.新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累,全套教材编排的古代诗文作品,约占课文总数的40,高一高二上学期文言文按时代编排,本单。

11、六国论教案5则六国论教案5则六国论教案六国论教案一:六国论教案教学目的1.了解史论中借古讽今的写法.2.学习本文论证严密的特点.3.认识苏洵关于六国灭亡的观点:弊在赂秦.教学设想1.教学重点和难点.本文是一篇史论,但它的针对性很强,带有明显。

12、六国论教案2篇六国论教案2篇Teaching plan of six Kingdoms六国论教案2篇前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划.一般包括教学目标教学重难点教学方法。

13、六国论教案3篇 六国论教案3篇 苏洵的六国论为传统名篇,历来选作教材. 六国论教案1 一导读目的 高二年级的学生已经积累了一定的逻辑思维知识,形成了一定的概念判断推理的能力,也具备了一定的论辩说理的语感能力.但是,他们的论辩说理往往缺乏完整。

14、古文六国论优质课教案古文六国论优质课教案学习目标 1学习运用分论点,并举例论证的方法,掌握本文借古讽今的写作特点. 2掌握文中重要的实虚词通假字词类活用特殊句式和一词多义 3能背诵全文,并准确地翻译重点语句和语段 学习重点 理解文章的政论目。

15、六国论教案课程六国论教案 教学目标1. 找出并提出文言知识疑难点,结合自己已有的知识积累总结文言实虚词活用情况和句式特点.2. 把握文章的朗读节奏,品味朴素简劲的语言,体味文句意蕴,了解文章大意和写作意图,理解所总结的历史教训.3. 鉴赏论。

16、六国论教案 教案教学设计六国论教案 教案教学设计 学习目标 1学习运用分论点,并举例论证的方法,掌握本文借古讽今的写作特点. 2掌握文中重要的实虚词通假字词类活用特殊句式和一词多义 3能背诵全文,并准确地翻译重点语句和语段 学习重点 理解文。