利用教材插图提升初中英语教学有效性的策略研究2015年余杭区教育学会论文英语学科利用教材插图提升初中英语教学有效性的策略研究摘要:插图是初中英语教材中的重要教学资源,合理有效利用插图,可以体现插图在英语教学中的重要价值.本文结合自己的教学实,利用初中历史教材插图进行有效教学的探究结 题 报 告 资阳
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1、利用教材插图提升初中英语教学有效性的策略研究2015年余杭区教育学会论文英语学科利用教材插图提升初中英语教学有效性的策略研究摘要:插图是初中英语教材中的重要教学资源,合理有效利用插图,可以体现插图在英语教学中的重要价值.本文结合自己的教学实。
2、利用初中历史教材插图进行有效教学的探究结 题 报 告 资阳市马鞍九年义务教育学校:唐中泽一课题研究的背景人教版初中历史教材较好地贯彻了论从史出,史由证来的理念.历史是讲求史实的,要以证据说话,这证据就包括文物的证据,在初中历史教学中文物的最。
3、北京商务印书馆现代汉语词典（2002）对插图的定义为“插在文字中间帮助说明内容的图画，包括科学性的和艺术性的”。
高玮洁在初中英语教材插图效应研究（2008）中指出：“从心理学角度来看，插图就是穿插在课文中为文章提供背景信。
4、二、研究的依据和意义（一）、课题研究依据 在国家义务教育历史课程标准（2011年版）的第二部分课程目标中明确提出了：了解多种历史呈现方式，包括文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、影像、口述以及历史文学作品等，提高历史的阅读。
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