名师申报

1、小学数学名师工作室申报材料小学数学名师工作室申报材料篇一:小学数学名师工作室方案小学数学名师工作室方案蜀光绿盛实验学校陈静小学数学名师工作室方案 一工作室的定位及目标 陈静小学数学名师工作室在蜀光绿盛实验学校名师工作室的引领下,借助名师工作。

2、名师申请书名师申请书篇一:小学名师申请书申请书 我叫XXX,今年37岁.自从成为一名光 荣的人民教师以来,本人能积极参加政治学习,关心国家大事,贯彻 执行党的教育方针,拥护党的各项方针政策,在领导和同志们的关心 支持帮助下,自己在思想上,工。

3、国家名师申报优秀案例高职 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.国家名师申报优秀案例高职附件6总编号: 第六届高等学校教学名师奖高职高专部分候选人推荐表候 选 。

4、新入学的孩子,有些自理能力差,她就帮她们穿衣服系裤子;有的学生家里比较困难,她就时常给买一些学习用品;个别学生缺衣少裤,她就把自己孩子的衣服分给他们穿.记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适,一直拉裤子,xx老师耐心地给孩子讲。

5、名校申报书附件1山东省高等教育名校建设工程申 报 书2013年本科院校申报使用学校名称: 申报类型: 申报时间: 山东省教育厅 制山东省财政厅填 写 说 明1. 申报书的各项内容要实事求是,真实可靠.文字表达要准确简洁.2. 申报类型为应用。

6、一候选人基本情况学校:武威职业学院院系:能源工程系二候选人教学工作情况篇二:省级骨干教师推荐材料Xxxxx,女,藏族,现年38岁,学历本科,中共党员,小学高级教师,县级骨干教师.该同志1996年7月毕。

7、姓 名 性别出生年月 年 月像片民 族籍贯 省 县 街道 村参加工作时 间教 龄 年职称及 聘任时间学 历何时何地参加何党派参加何学术团体任何职务在学校。

8、工 作 单 位 文教体局制填 表 说 明1表中内容末页意见栏除外一律用电脑录入,并用A4纸双面打印本表,一式3份.2表内的年月日一律用公历和阿拉伯数字.3本人照片可粘贴使用近期1寸免冠正面。

9、乌审旗名师梯队骨干教师培养对象申报名额分配表序号单位骨干教师备注1市蒙二中42高级中学43职业中学24乌一中45嘎鲁图学校36河南学校37查汗淖尔学校38第一实验小学49第二实验小学410第三实验小学411蒙古族实验小学412沙尔利格小学3。

10、第6页由被推荐人所在学校填写.2封页中学段指高中初中小学幼儿园.3第5页中自我评价主要填写对本人在政治思想与师德修养教育教学与教科研能力教育教学改革与创新的意识和能力工作绩效等方面的评价.4本表可复制。

11、职业学校名师技师工作室申报材料 精技名师工作室申报资料汇编湖北城市职业学校1.精技名师工作室计划2.精技名师工作室制度3. 名师工作室申报表4. 名师工作室成员资料4.1主持人资料4.2 成员资料建设背景湖北城市职业学校作为国家中等职业教育。

12、职务教研组长专业职称中学高级教师教师荣耀称号四川省骨干教师成员荣耀称号教研成果邓友山1976.10中学一级绵阳市优秀教师多篇教学管理论文在国家级刊物发表冯达春1962.8中。

13、她为之付出了不懈努力,为了提高学生的数学能力,她不断探索教学方法,并结合学生的实际构建合理科学的课堂结构,打造优质高效课堂.在探索中,她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉,于是她不断接受新的教。

14、名师申报材料3篇本文目录名师申报材料名师市级名师申报材料一申报个人:xx县xx镇中心学校刘xx二申报级别:省级三申报理由:该同志XXXX年调入xx县xx镇担任体育教学工作,XXXX年以来,他训练学生参加两年举行一县运会获得第一名三次,第二名。

15、申请名师述职报告集锦合集申请名师述职报告集锦合集 申请名师述职报告1本人于1992年获师大美术教育本科学历,同年分配到长沙市工贸中专工作,93年98年在长沙市工贸中专分别担任过班主任工作,教研组长,校团委工作和学生处工作.1998年调入长沙。

16、教学名师申报材料教学内容 教学名师申报材料 ,女,20xx年参加工作,县中学数学二级教师.十年间对教学工作不断总结,形成了一套独特的教学方法与思路,先后有5篇教学论文在省市刊物发表并获奖,教育教学成绩显着. 治学箴言 一丝不苟,严格严谨. 。

17、xx名家名师项目申报书社会工作领域编号: xx 名家名师 项目 社会工作 领域申报书申 报 人: 工作单位: 主管单位: 联系电话: 电子邮箱: 填报日期: 年 月 日 中共重庆市委人才工作领导小组办公室制二一九年八月填 写 说 明一填写内。

18、名师工作室申报材料共3篇名师工作室申报材料共3篇 一工作室的核心理念 潜心做,成为思想转变的宣言书;专心做教育,成为积极探索的宣传队;用心做教育,成为课堂实践的播种机. 二工作室的愿景方向 引领骨干 培育成果 共同成长 三工作室的定位 研究。