墓碑

1、碑文有一些特有意思的墓碑碑文相关范文碑文:有一些特有意思的墓碑碑文相关范文篇一:墓碑碑文格式墓碑碑文格式一 墓碑墓碑通常有抬头正文落款三部分组成.1.抬头抬头主要写死者的生前职务职业等,有的也可以省去不写.2.正文正文主要写明立碑者对死者的。

2、五人墓碑记教案18五人墓碑记教案18一教学目的:1.了解本文夹叙夹议正反对照揭示主题的写作方法;2.了解词的活用,区别感叹句和疑问句;3.了解明末苏州人民反抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神.二教学重点难点:1.重点:本文第三第四两部。

3、 五人墓碑记 一选择题1下列句中加粗词的意义解释错误的一项是 A郡之贤士大夫请于当道 当道:执掌政权的人死而湮没不足道者 湮没:理没磨灭B独五人之皦皦 皦皦:光明显耀的样子敛赀财以送其行 赀:同资,资财,钱财C抶而扑之 抶:击且矫诏纷出 矫。

4、狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭,忍死须臾待杜根.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑,有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉,快哉谭嗣同,五人墓碑记,墓,明代万历天启年间,统治阶级内部斗争十分激烈.皇帝昏庸,不理朝政,以魏忠贤为首的阉党专横跋扈,排斥异。

5、七字墓碑对联大全doc七字墓碑对联大全 他山石借佳城固 懿德碑铭福泽绵 同树雄心创家业 共卧钟灵佑后人 百世昌隆赖先辈 千秋功德垂子孙 报效先辈唯修德 希冀儿孙当尽忠 操如松柏清如竹 言可经纶行可师 茶品千秋风雨韵 花开万代桂兰芳 青山佳城。

6、五人墓碑记教案1五人墓碑记教案1导读:五人墓碑记教学目的1.了解课文知识,学习古汉语,翻译评点.2.理解并掌握课文言实词,如:声发易顾加遇明3.辨清课文中出现的词类活用现象;4.整理之其而则或即既等文言虚词的用法.教学重点1.了解课文知识。

7、五人墓碑记学案五人墓碑记学案一学习目标掌握重要文言字词,了解一些文言句式.结合语境揣摩语言,体会其中蕴含的作者的感情.2了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点.体会记叙议论抒情三者有机结合的特色.3了解碑志类文体知识,体会文中所阐述的生死价值观。

8、七字墓碑对联大全七字墓碑对联大全七字墓碑对联大全他山石借佳城固懿德碑铭福泽绵同树雄心创家业共卧钟灵佑后人百世昌隆赖先辈千秋功德垂子孙报效先辈唯修德希冀儿孙当尽忠操如松柏清如竹言可经纶行可师茶品千秋风雨韵花开万代桂兰芳青山佳城佑后人月形吉地葬。

9、墓碑对联集锦15663墓碑对联集锦1功昭后人;德炳丹青.2青山芝兰茂;碧海翰泽长.3,祥云笼吉地;瑞气绕佳城.4,传家维孝悌,岩留云盈福地;养性在忠良,架护海拥新天.5,立德齐今古,祖德千秋常祀典;存厚传子孙,儿孙万代绍书香.6,紫气盈福地。

10、五人墓碑记教学案五人墓碑记教学目标1学习记叙议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法.2了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点.3认识五位义士激昂大义,蹈死不顾的斗争精神,理解作者关于生死价值的阐述.教学重点1夹叙夹议,运用对比方式进行议论,同。

11、慈母墓碑对联0慈母墓碑对联篇一:乡镇地方墓碑通用对联四字联教诲永记风范长存五字联慈颜小犊行春晖寸草心父恩重如山母爱深似海高风传梓里亮节照后人虎山脉吉地龙像绕仙灵黄土护严灵青山藏盛德吉人眠吉地佳偶奠佳城名山藏玉墓浩德蔚人文名山多秀色福地永光辉。

12、五人墓碑记苏教版五人墓碑记苏教版 教学目标1学习记叙议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法.2了解本文跌宕多姿而又组织严密的特点.3认识五位义士激昂大义,蹈死不顾的斗争精神,理解 作者关于生死价值的阐述.教学重点1夹叙夹议,运用对比方式进。

13、五人墓碑记教案五人墓碑记教案五人墓碑记教学目标:体会本文气势恢宏,情理并茂,叙议结合,巧用对比来突出人物形象与精神的写法.2归纳掌握盛发率徒私五个文言词语,并熟悉况欤等几种文言句式的译法.3了解本文所阐述的生死价值观,进一步认识生死大义.重。

14、墓碑对联集锦41099墓碑对联集锦1功昭后人;德炳丹青.2青山芝兰茂;碧海翰泽长.3,祥云笼吉地;瑞气绕佳城.4,传家维孝悌,岩留云盈福地;养性在忠良,架护海拥新天.5,立德齐今古,祖德千秋常祀典;存厚传子孙,儿孙万代绍书香.6,紫气盈福地。

15、墓碑上的对联横批墓碑上的对联横批墓碑对联横批横批:福寿全归横批:典型宛在横批:勤劳一生横批:俭朴家风横批:教子有方横批:忠厚待人横批:德及梓里横批:名留后世横批:永垂不朽横批:千古流芳横批:间容宛在横批:松柏长青横批:驾返蓬莱横批:骑鲸西归。

16、五人墓碑记教案五人墓碑记教案教学目标 知识目标 1.体会本文气势恢宏,情理并茂.叙议结合,巧用对比来突出人物形象与精神的写法. 2.归纳掌握盛发率徒私五个文言词语.并熟悉况欤独,何也固哉安哉等几种文言句式的译法. 能力目标 1.理解文中出现。

17、五人墓碑记教案11五人墓碑记教案11 第三课时 教学要点 师生共同研习五六两段,把握文章感情基调.学习文章记叙议论抒情相结合的表达方式,领会文章的中心意义,体味对比方法的运用,做到准确翻译. 教学过程 一导语设计 在京剧智取威虎山中,侦察英。