培智班生活语文教学工作

1、三、巩固新课1、教师预设场景，早上学生来到学校，对老师说“老师好。
2、老师配合学生，学生说老师好，教师回复：你好。
3、上课师生问好练习四、作业1、练习句子“老师好。
2、写“一”第二课时学习“再见”一、。

2、生活语文 二 年级一、教 材 分 析：二年级生活语文下册教材是人民教育出版社，由特殊教育课程教材研发中心依据教育部培智学校义务教育生活语文课程标准编写，经教育部基础。

3、1月小学语文骨干教师培训班阶段培训活动总结教师工作总结教师培训总结0409根据xx省xx县教师进修学校对领雁工程学员的培训要求,我们于xx年10月9日至10月14日对小学语文骨干教师进行为期六天的课例研究集中培训.经过精心准备周密部署,在全。

4、最新培智学校义务教育课程生活语文教学目标教学提纲培智学校义务教育课程生活语文教学目标课 程领 域次 领 域项 目教 学 目 标生活语文学段一1 智力发展1.3认知能力1.3.1 记忆1.3.1.4 能回忆刚刚经历过的事件1.3.5 概念形成。

5、培智一年级语文教学工作计划五篇一年级语文教学工作计划范文一一班级情况分析今年一2班学生50人,其中男生26人,女生24人,少数民族29人,非农学生23人,农转成和农村户口27人.学生年纪小,自律能力差.但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好.有。

6、培智三年级上语文教学工作计划一指导思想 根据班上学生的实际及身心发展特点,以人为本,由浅入深,从基础抓起,最大限度地补偿弱智学生的缺陷,充分挖掘各自潜能,帮助他们增强学习意识,掌握基本知识,学习基本技能;增强交往能力,适应学校生活,发展语言。

7、3、教师引导学生说出“老师好。
”三、巩固新课1、教师预设场景，早上学生来到学校，对老师说“老师好。
2、老师配合学生，学生说老师好，教师回复：你好。
3、上课师生问好练习四、作业1、练习句子“老师好。
2、写“。

8、1、同学们,我们每天来到学校或教室,会看见谁？2、我们每天都会看到老师,那我们应该和老师说什么呢？3、教师引导学生说出“老师好.”三、巩固新课1、教师预设场景,早上学生来到学校,对老师说“老师好.”2、老师配合学生,学生。

9、 三、课程设计思路 培智学校生活语文课程坚持以育人为本，立德树人，践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，遵循语文教育的规律，继承我国语文教育的优良传统，把握培智学校教育特点，努力提高学生的语文素养，为学生适应生活、适应社会、终身发展奠。

10、听老师读拿出相应的字卡（2）新授1、认识笔画：撇点 竖折折钩 横折钩 尝试认一认矫正教读个别认读集体、分组赛读画一画：在桌子上画一画笔画的形状2、听一听，找一找（1）听老师读词语，找图片。

11、知识学会本课生字.掌握几个新词，使学生记住字形，理解词义，能正确书写生字.初步感知课文，知道课文写了什么。
能力能正确地认读词语，能正确书写生字。
情感激发学生爱学校的感情。
教学重点学会生字，会读，会写教学难点。

12、会认会读词语“耳朵、嘴巴、声音”，读句子；B组：能读词语“耳朵、嘴巴、声音”，能跟读句子；认识并描红笔画“丨”；看图学说话。
C组：跟读词语“耳朵、嘴巴、声音”和句子；认识笔画“丨”。
重点认读词语“耳朵、嘴。

13、 三、课程设计思路 培智学校生活语文课程坚持以育人为本，立德树人，践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，遵循语文教育的规律，继承我国语文教育的优良传统，把握培智学校教育特点，努力提高学生的语文素养，为学生适应生活、适应社会、终身发展奠。

14、 三、课程设计思路 培智学校生活语文课程坚持以育人为本，立德树人，践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，遵循语文教育的规律，继承我国语文教育的优良传统，把握培智学校教育特点，努力提高学生的语文素养，为学生适应生活、适应社会、终身发展奠。

15、培智学校义务教学教育方案计划生活语文课程规范标准 培智学校义务教育生活语文课程标准2016年版 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分.生活语文是培智学校学生学习应用语言。

16、特教培智语文教学工作总结十六篇特教培智语文教学工作总结十六篇摘要:工作目标使学生正确掌握到十音形义,重正确把握生表3词音形义 教会学生学会些基生活常识 3引导学生做团结学尊敬师长讲卫生懂明礼貌孩子难掌握些基生活技能逐步养成良生活习惯和行习惯。

17、培智学校快乐生活三年级下生活语文爸爸有人敲门教案培智学校快乐生活三年级下生活语文爸爸,有人敲门教案课题8 爸爸,有人敲门拟 4 课时教学目的要求认知: 学会2个生字,理解生字词.技能: 知道小玲为什么要高声喊,熟练地朗读课文.情感: 使学生。

18、培智学校生活语文第二册2耳朵嘴巴备课教案课题耳朵嘴巴拟 4课时教学目的要求认知 认识耳朵嘴巴,知道它们的功能.技能 会认会读词语耳朵嘴巴,能跟读句子;认识并学写笔画丨;练习看图说话.情感 知道耳朵嘴巴的作用,注意保护好它们 .分组目标A组。

19、培智学校快乐生活三年级下生活语文4带风扇的帽子教案课题4 带风扇的帽子拟 4 课时教学目的要求认知: 学会2个生字,理解生字词.技能: 知道课文说的是什么样的帽子,有什么作用,熟练地朗读课文.情感: 使学生懂得正确纳凉,预防疾病的发生.分组。

20、培智学校义务教育提高生活语文课程标准规定 培智学校义务教育生活语文课程标准2016年版 中华人民共和国教育部制定 第一部分 前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分.生活语文是培智学校学生学习应用语言文字的重。