批注式阅读教学的现代意义及实践探索批注式阅读教学的现代意义及实践探索批注式阅读教学的现代意义及实践探索转眼间,语文课改已经过去整整十年.在这十年中,语文教学在理论与实践上均取得了不少的突破.但是,学生游离于文本之外的现象仍时有发生.比如,学,课外阅读指导批注式阅读牟平文化一中 杨晓燕学情分析:初二的
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1、批注式阅读教学的现代意义及实践探索批注式阅读教学的现代意义及实践探索批注式阅读教学的现代意义及实践探索转眼间,语文课改已经过去整整十年.在这十年中,语文教学在理论与实践上均取得了不少的突破.但是,学生游离于文本之外的现象仍时有发生.比如,学。
2、课外阅读指导批注式阅读牟平文化一中 杨晓燕学情分析:初二的学生普遍存在一个问题,那就是只读书,不思考,所以造成书读得不少,却仅仅限于看热闹,不能牢记,不会运用,针对此问题,一节批注式阅读指导课就非常有必要了,我们应该教给他们读书的基本方法。
3、以孙立权老师在批注式阅读教学实验中整理的56个教学实例1来看，对中国现代文学作品的批注为40例，对外国现代文学作品的批注为14例，而对中国古代文学作品的批注仅占2例。
诚然，这些研究和实践以其“具体而微”，为我们提供了批注式阅读教学的。
4、师：昨天与大家见面时，老师发给大家一个读书调查表，做了一个读书小调查，想知道调查结果吗？屏显。
大家都笑了，这里，老师发现了一位读书很有方法的同学，老师想请她给大家介绍自己的读书经验。
生介绍。
老师总结：（这位同学的读书。
5、批注式阅读教学的现代意义及实践探索汇总批注式阅读教学的现代意义及实践探索转眼间,语文课改已经过去整整十年.在这十年中,语文教学在理论与实践上均取得了不少的突破.但是,学生游离于文本之外的现象仍时有发生.比如,学生匆匆读完一篇课文,甚至还未读。
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