普通高等学校图书馆评估指标

1、普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求模板普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求试行一级指标二级指标主 要观测点基 本 要 求备 注2018年修订观测点2018年修订基本要求2018年修订备注办学思路与领导作用1.1学校定位。

2、一普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系一普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系一级指标1.办学指导思想 2.师资队伍 3.教学条件及利用 4专业建设及教学改革 5教学管理 6学风 7教学效果 二级指标11学校定位12办学思路21师资队。

3、普通高等学校本科教学工作水平评估方案指标内涵普通高等学校本科教学工作水平评估方案指标内涵1. 办学指导思想一级指标:办学指导思想.二级指标:学校定位;办学思路.正确确定学校的办学指导思想对学校的建设和发展具有特别重要的意义.办学指导思想不是。

4、1.1学校定位 学校定位与规划注1学校办学定位明确,发展目标清晰,能主动服务区域行业经济社会发展;规划科学合理,符合学校发展的实际需要;注重办学特色培育.注1学校规划包括学校教育事业发展规划学科专。

5、想11学校定位学校的定位及规划注11.0定位准确,学校发展规划科学合理,并有效实施定位基本准确,有学校发展规划,并付诸实施12办学思路教育思想观念教学中心地位。

6、3学校规划是否体现了学校定位,专业总体布局和结构是否符合学校的定位,专业建设规划是否合理.1.2 办学思路.教育思想观念;教学工作中心地位.学校的一切改革离不开思想观念的转变.办好一所学校,必须要有正确的教育思想观念。

7、 教学中心地位各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律,树立办学以教师为本,教学以学生为本的办学理念,认真落实学校发展规划和目标,教育教学管理能力较强.有以提高质量为核心,保障教学工作中心地位的政策与措施,落。

8、江西省普通高等学校党建和思想政治工作评估指标体系江西省普通高等学校党建和思想政治工作评估指标体系草稿2007.08.22共分七个方面24个一级指标和40个二级指标,总分1000分一党对学校工作的领导150分11办学方向2012办学思路201。

9、思路与领导作用1.1学校定位 学校定位与规划注1学校办学定位明确,发展目标清晰,能主动服务区域行业经济社会发展.规划科学合理,符合学校发展实际需要;注重办学特色培育.注。

10、7.1 德育7.2 专业知识和能力7.3 体育美育7.4校内外评价7.5 就业8普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求试行一级指标二级主 要观测点基 本 要 求 。

11、与结构 生师比 队伍结构全校生师比达到国家办学条件要求注2;各专业的教师数量满足本专业教学需要;合理的控制班级授课规模,有足够数量的教师参与学生学习辅导.专任教师中具有硕士学位博士学位的比例。

12、 323党建工作试验点示范点建设20 33基层组织作用发挥30 331院系级党组织的保证监督作用发挥15 332 基层党支部战斗堡垒作用发挥15 34党员教育管理40 341党员经常性教育活动1。

13、普通高等学校图书馆文献资源发展政策编制指南普通高等学校图书馆文献资源发展政策编制指南0 指南说明文献资源发展政策,是一个图书馆以书面形式系统地确定本馆文献资源的长期发展策略以及具体实施规范的纲领性文件.当前文献资源的类型和信息传播途径发展迅。

14、河南省普通高等学校毕业生就业工作评估指标体系及评分附件1:河南省普通高等学校毕业生就业工作评估指标体系及评分标准试行一级指标二级指标三级指标主要评估内容评分标准评 估方 法得分组织领导18分战略规划6分学校整体发展规划3分就业工作纳入学校整。

15、普通高等学校图书馆规程高职高专院校实施的指南定稿附件普通咼等学校图书馆规程咼职咼专院校实施指南高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分.高等职业技术学院和高 等专科学校以下简称高职高专院校肩负着实施高等职业教育的任务.图 书馆作为学校的文献。

16、普通高等学校本科教学工作合格评估指标标准体系附件:一般高等学校本科教学工作合格评定指标体系一级指标二级指标1办学思绪和领导作用1.1 学校定位1.2 领导作用1.3 人才培养模式2老师队伍2.1 数量和结构2.2 教育教学水平2.3培养培训。

17、普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系第六稿普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系第六稿普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系第六稿教育部普通高等学校独立学院教育工作合格评估方案研究课题组二七年三月二十五日目录一普通高等学。

18、普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系内涵解读简化1130普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系内涵解读合格评估方案设计的核心内涵是四个促进,三个基本,两个突出,一个引导.四个促进是指促进办学经费投入,促进办学条件改善,促进教学管理规范。

19、3陕西省普通高等学校名牌本科专业评估指标体系3陕西省普通高等学校名牌本科专业评估指标体系一陕西省普通高等学校名牌本科专业评估指标体系指标名称评价指标内涵评价标准评价方法评分分值幅度得分1师资队伍20分队伍整体状况与结构配备齐全结构优化,梯队。