普通心理学笔记张积家一 学习理论一学习的概念学习是个体在生活中由于经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变.这一广义的学习既包括感知记忆想象思维等内部心理过程,又包括言语表情动作等外部活动;既包括知识技能的获得,也包括品德态度和人格的形成,1 格式塔学习理论 顿悟学习苛勒认为，学习的实质是一种“完
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1、普通心理学笔记张积家一 学习理论一学习的概念学习是个体在生活中由于经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变.这一广义的学习既包括感知记忆想象思维等内部心理过程,又包括言语表情动作等外部活动;既包括知识技能的获得,也包括品德态度和人格的形成。
2、1 格式塔学习理论 顿悟学习苛勒认为，学习的实质是一种“完形”。
完形的出现既不是盲目的尝试和错误实现的，也不是通过对操作的外部强化形成的。
它的出现是由于突然理解了情境中事物的关系，特别是动作和目的物之间的关系。
学习不是刺激与。
3、普通心理学笔记张积家概论一 学习理论一学习的概念学习是个体在生活中由于经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变.这一广义的学习既包括感知记忆想象思维等内部心理过程,又包括言语表情动作等外部活动;既包括知识技能的获得,也包括品德态度和人格的。
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