人教版小学数学四年级下册说课稿长方体和正方体的体积3教学文档人教版小学

1、小度写范文人教版五年级下册数学长方体和正方体的认识教案五年级长方体的认识模板人教版五年级下册数学长方体和正方体的认识教案五年级长方体的认识人教版五年级下册数学长方体和正方体的认识教案一 教学目标1.1 知识与技能:使学生认识长方体,掌握长方。

2、电脑抽象出长方体的图 师:你带来了哪些长方体形状的物品 二新知探究一整体认识长方体的面棱顶点. 1请你拿出自己准备的长方体的物品,用手摸一摸. 师介绍长方体上平平的部分叫作长方体的面. 2师边指边说。

3、教师活动学生活动使用者再创及反思记录一创设情景,引入新课二操作实验,探究新知三巩固练习,拓展新知四课堂小结1分类比较.师:今天.老师给同学们带来了一袋礼物,你们想不想知道是什么请同。

4、2使学生认识并理解长方体的长宽高.3通过引导学生观察操作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和空间想象力.教学重点:1掌握长方体的特征,认识长方体的长宽高.2初步建立立体图形的概念,形。

5、教师活动学生活动使用者再创及反思记录一创设情景,引入新课二操作实验,探究新知三巩固练习,拓展新知四课堂小结1分类比较.师:今天.老师给同学们带来了一袋礼物,你们想不想知道是什么请同。

6、4师生在长方体教具上指出面棱顶点.学生依次说出名称.2.研究长方体的特征.1面的认识.请学生拿出长方体学具,按照一定的顺序数一数,长方体一共有几个面6个面有几组相对的面3组前 后,上 下,左。

7、接着,通过例1教学长方体表面积的计算方法.然后安排试一试学习立方体表面积的计算方法. 关于长方体表面积的计算,教材中没有给出计算公式,而是启发学生用不同的方法列式计算,这样安排有利于他们更好的掌握表面积的概念及有关计算,有利于更。

8、教学过程二次备课复习导入1.谈话引入,回忆以前学过哪些几何图形它们都是什么图形由线段围成的平面图形2.投影出示教材第18页的主题图.提问:这些还是平面图形吗不是教师:这些物体都占有一。

9、6一间教室长8米宽6米,高3米,现在要用涂料粉刷它的四壁和顶棚.如果扣除门窗和黑板24平方米,求要粉刷的面积有多大如果每平方米用涂料0.15千克,一共需要多少千克涂料7水泥厂要制作10根长方体铁皮通风管,管口是边长3。

10、请学生拿出长方体学具,按照一定的顺序数一数,长方体一共有几个面6个面有几组相对的面3组前 后,上 下,左 右.引导学生观察长方体的6个面各是什么形状的6个面都是长方形,特殊情况下有两个相对的面是正方形。

11、2使学生认识并理解长方体的长宽高.3通过引导学生观察操作,培养学生的探索意识和实践能力,培养学生初步的空间观念和空间想象力.教学重点:1掌握长方体的特征,认识长方体的长宽高.2初步建立立体图形的概念,形。

12、B减少1个C减少2个D减少3个答案:解析: 第2题单选题图中图形经过折叠,可以折成下图正方体的有 ABCD 第3题填空题下列图形中分别有个面露在外。

13、目标知识技能:进一步理解长方体正方体表面积的概念,能正确分析有关实际应用的问题.能灵活地对长方体和正方体表面积的计算.过程方法:通过练习,能正确解答长方体正方体表面积实际应用的问题,提高分析解题的能力情感态度。

14、同学们请大家用手在书桌的抽屉里摸一摸,说说有什么感觉. 生摸并说感觉.请把书包放进抽屉,再用手摸一摸,现在又有什么感觉 生1:手在抽屉里活动起来不方便了. 生2:手要从书包缝里才能放进去.这是为什么 生3。

15、学生:长方体模型2个正方体模型1个框架材料尺子研究记录单;教学过程一创设情境,引入新知师:同学们,我们生活的这个世界有各种各样的物体,各种物体的形状也各种各样,请看屏幕课件出示:果汁盒微波炉魔方。

16、3.从一个长5厘米宽3厘米高4厘米的长方体上截下一个正方体,这个正方体的棱长最大是 厘米.A.2 B.3 C.44.把一个正方体的棱长扩大到原来的3倍,它的表面积扩大到原来的 倍.A.6 B.27 C.95.小刚。

17、长宽高表面积13cm8cm11m12dm8dm18dm三一个长方体包装盒,长14cm宽6cm高16cm.如果围着它贴一圈商标纸上下面不贴,这张商标纸的面积至少是多少平方厘米。

18、S 9长方体的表面积 字母表示:长方体的体积 字母表示:V 10.正方体的表面积 字母表示:S 11正方体的体积 字母表示V 二有关计算11一个长方。

19、教师活动学生活动使用者再创及反思记录一创设情景,引入新课二操作实验,探究新知三巩固练习,拓展新知四课堂小结1分类比较.师:今天.老师给同学们带来了一袋礼物,你们想不想知道是什么请同。

20、长方体和正方体的认识说课稿,人教版小学数学五年级下册,大家好,今天我说课的内容是人教版小学数学五年级下册的第三单元长方体和正方体的课时内容长方体和正方体的认识.下面我将从说教材说学情说教学目标说教学重难点说教法说教学过程和板书设计及教学反思。