人民必修专题苏联

1、人民版历史必修3 专题1 2 汉代儒学学习目标:知道汉代儒学成为正统思想的史实.1.重点:儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响.2.难点:对焚书坑儒罢黜百家太学的兴起及科举制度的形成进行客观评价.教材整理1焚书坑儒批判1背景1秦朝建。

2、高中历史必修三专题一练习题人民版高中历史必修三专题一练习题一单项选择题.本大题有30小题,每小题2分,共60分.11948年在起草世界人权宣言过程中,中国代表张彭春提议将孔子的一个主张翻译成conscience放进宣言之中,并写入了宣言的第。

3、人民版高中历史必修三专题八教案专题八 19世纪以来的文学艺术一工业革命时代的浪漫情怀课标要求了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值.列举19。

4、人民版历史必修一专题质量评估三专题质量评估三专题三45分钟100分一选择题每小题4分,共48分1.2017惠州高一检测有学者认为太平天国是传统民变的特殊标本,也是中西碰撞的旁生枝节.这反映了太平天国运动A.是一场旧式的农民起义B.旨在化解西。

5、2认识社会主义改革的复杂性艰巨性和曲折性.1重点:掌握赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫改革的内容和特点.2难点:苏联解体的原因.认识社会主义改革的复杂性艰巨性和曲折性.自 主 预 习探 新。

6、高中历史必修三专题一练习题一单项选择题.本大题有30小题,每小题2分,共60分.11948年在起草世界人权宣言过程中,中国代表张彭春提议将孔子的一个主张翻译成conscience放进宣言之中,并写入了宣言的第一条人人生而自由,在尊严和权利上。

7、高中历史必修三专题四测试题1驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权是中国同盟会的革命纲领.其中的驱除鞑虏的积极意义主要在于 A发展资本主义 B推翻专制统治 C建立民主政治 D实现民族独立2孙中山在东京民报创刊周年庆祝大会上演讲道:照现在这样。

8、2013级专题七综合练习题一选择题1一位英国的宪法权威人士曾说:上下两院如果作出决定,就是把女王本人的死刑判决书送到她面前,她也不得不签字.这段话反映了英国的政治制度是 A君主专制 B君主立宪制 C民主共和制 D军事独裁统治2根据下列政体示。

9、高中历史必修三专题五测试题1.2008年3月29日,世界因你而美丽2007影响世界华人盛典颁奖典礼在中国北京大学世纪大讲堂举行.中国工程院院士袁隆平先生成为继著名华人科学家杨振宁先生后,第二位影响世人终身成就奖得主.之所以获得如此殊荣主要是。

10、专题六 罗斯福新政和当代资本主义的新变化 综合练习题一选择题1英国著名历史学家汤因比在1932年出版的国际事务概览第一页就提出了这样一个问题:这个伟大古老一直是成功的社会的成员们正在自问:西方生命及其成长的长期历程,是不是在他们的时代很可能。

11、人民版必修二专题七苏联社会主义建设的经验与教训单元练习精选学习文档人民版必修二专题七苏联社会主义建设的经验与教训1课本报刊杂志中的成语名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分.为什么还是没有彻底记死的缘。

12、一方面,使苏联迅速实现了工业化,成为世界工业强国,也为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础;另一方面,片面发展重工业,造成农轻重比例失调,人民生活水平提高缓慢,阻碍了苏联经济的持续发展.材料二见下图漫画:片面的经济。

13、最新人民版高中历史必修二苏联经济史试题高考题优秀名师资料人民版高中历史必修二苏联经济史试题高考题苏联社会主义建设试题 C.第一次在高度发达的资本主义国家实践暴力革命理论 第I卷选择题每小题3分 D.第一次在资本主义发展相对落后的国家成功发动。

14、高二历史试题62人性的复苏人民版必修3专题六 西方人文精神的起源与发展二 人性的复苏一单项选择题共52题古典文化的再生1这幅画从根本上体现了A人文主义精神B圣母对人类的关怀C圣母心灵的美好D对封建神学的批判2欧洲文艺复兴出现的经济因素 A宗。

15、人民版历史必修二专题质量评估六专题质量评估六专题六45分钟100分一选择题本大题共12小题,每小题4分,共48分1.2017南昌高一检测斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出:从1920年到1929年,工人每小时的工资只上升了2,而工厂中生产率却猛。

16、学年高中历史专题七苏联社会主义建设的经验与教训专题总结提升学案人民版必修2专题七 苏联社会主义建设的经验与教训专题总结提升七主题一20世纪苏俄联经济政策与改革项目背景特点作用战时共产主义政策国内战争战时和共产主义保证了战争胜利新经济政策经济。

17、学年人民版高一必修二专题七第三课苏联社会主义改革与挫折 测试题word文档20192019学年人民版高一必修二专题七死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史.但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的阻碍学生能力发展的教学方式。

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20、高中历史 专题14专项练习 人民版必修2高一第二学期历史专题14单项选择题专项练习1明后期松江人何良俊记述:正德以前,百姓十一在官,十九在田今去农而改业为工商者三倍于前矣.昔日原无游手之人,今去农而游手趁食谋生者又十之二三也.大抵以十分百姓。