三年级后进生辅导记录

1、三年级语文后进生辅导计划4篇三年级语文后进生辅导计划第1篇一指导思想:让每一位后进生都有进步,让他们感到老师的关心与鼓励,让他们真正感觉到班集体的温暖,让每一位后进生能活泼向上发展,从而提高全班的整体素质.二本班学生分析:后进生主要后进在学。

2、3在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业.有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导.五转化措施:1加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下。

3、宝泉三年级学生心理个案辅导记录辅导对象李志吉班级三年级性别女年龄9辅导时间2010年10月9日问题表现该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律以引。

4、三年级数学下册后进生辅导计划一学生基本情况分析 后进生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等.具体表现如下: 1 上课精神不集中. 2练习作业书写不规范,连简单的符号和数字也写。

5、三年级数学后进生辅导计划马蹄镇茶堰小学 赵承远一情况分析差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转。

6、三年级英语后进生辅导计划20132014学年第一学期 新矿小学:吕玮三年级共有学生9人,其中男生8人,女生1人.这些学生正处在少年儿童期,这个年龄段的孩子具有好奇好活动爱表现善模仿等特点.他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语。

7、班级三年级性别女年龄9辅导时间2010年10月9日问题表现该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流.上课听讲极不专心,有时还会发出怪叫声,故意。

8、纪律不严学习不认真.行为怪异孤僻,自己管不好自己,认识模糊目标不明确,如上课不遵守纪律,不能认真听讲等,心理意志薄弱自卑心理缺乏爱和关心.如在平常的学习中,受到过同伴的嘲笑乃至嘲弄.因而觉得自己的学习没有什麽希望,变。

9、辅导形式个别学生情况分析 经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多.辅导措施 从课程设置,教学环节等方面注重对潘吉杰的关爱,备课时必须对潘吉杰的问题及对策进行充分的预设,上课时必须让潘吉杰提出问。

10、 后进生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等.具体表现如下: 1 上课精神不集中. 2练习作业书写不规范,连简单的符号和数。

11、差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作.在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优。

12、吕玮三年级共有学生9人,其中男生8人,女生1人.这些学生正处在少年儿童期,这个年龄段的孩子具有好奇好活动爱表现善模仿等特点.他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣.他们喜欢引起别人的注意,重视老师的。

13、三年级语文后进生辅导计划三年级语文后进生辅导计划篇一:三年级语文后进生辅导计划学生的学习基础与学习习惯大部分是比较好,但有一部分学生这两方面都比较差,甚至个别学生漏洞都很多.因此必须对这部分学生脚踏实地的进行补差工作.辅导措施:一实施分层分。

14、小学后进生辅导 小学二年级语文学困生辅导记录小学后进生辅导 小学二年级语文学困生辅导记录 201 至201 学年度二2班 学困生名册姓名学困原因分析今年刚转入我校,基础比较薄弱.自我控制能力弱,写作业较慢,常拖拉作业.接受能力不强,阅读理解。

15、定时检查反馈,及时调整前进步伐.2精心准备补差的辅导内容.3经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化,取得家长的信任和支持.篇二:一指导思想:让每一位后进生都有进步,让他们感到老师的关心与鼓励,让他们真正感觉到班。

16、辅导内容辅导老师被辅导学生签名2.24教室补作业辅导过程记载一面批识字2的作业二书写马虎,擦了重新写三批阅四以后要认真书写3.2学习部首查字法一读练习1里。

17、三年级后进生转化记录4篇三年级后进生转化记录4篇三年级后进生转化记录第1篇 姓名:鲍兴宇 年级:三2班 辅导教师:江艳红 落后表现: 1.说假话欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来. 2.上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业胡应付. 3.不遵。

18、六年级上期后进生辅导记录4篇六班级上期后进生辅导记录4篇六班级上期后进生辅导记录第1篇转化对象:张煜江转化目的:转变该生行为习惯和学习习惯较差,自我把握本事低,缺乏自觉性.使其在课堂上能比较专注地倾听思考,不轻易走神摆布小玩意,提高课堂学习。

19、最新四年级数学后进生辅导记录后20学生辅导记录表班级四2班姓名潘吉杰辅导老师陈曼辅导时间2014.9.20辅导地点四年级办公室辅导形式个别学生情况分析 经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多.辅导措施 从课程设置,教学环节等方面注重对。