小学语文六年级教案烧不坏的手帕教学设计之一 小学语文六年级教案烧不坏的手帕教学设计之一 教材分析这是一次记叙观察实验的习作,要求把实验的经过和自己的感受具体写下来,是继第三单元习作训练把作文改写具体和第四单元习作训练纸团疑云的确定中心合理想,提问题做实验出奇迹明原因，按顺序写。3作文时要注意用词造句
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1、小学语文六年级教案烧不坏的手帕教学设计之一 小学语文六年级教案烧不坏的手帕教学设计之一 教材分析这是一次记叙观察实验的习作,要求把实验的经过和自己的感受具体写下来,是继第三单元习作训练把作文改写具体和第四单元习作训练纸团疑云的确定中心合理想。
2、提问题做实验出奇迹明原因，按顺序写。
3作文时要注意用词造句。
不仅要把自己在实验时诧异、紧张、惊奇、兴奋等神情写具体，还要写好实验前后老师、同学的动作、语言和神情。
4要把一堂实验课写清楚，写具体并不容易。
习作时先要。
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