少数民族小学生汉语表达

1、突破少数民族学生汉语写作难关做法点滴突破少数民族学生汉语写作难关做法点滴添加日期:2008828出处:自治区教科所作者:刘军提供点击次数:641喀什地区伽师县第一中学 马木江赛买提 阿依努尔吾甫尔 人们通常用听说读写来概括四种不同的言语技能。

2、如何在较短的时间内，迅速的提高写作水平，成为迫在眉睫的问题。
我们认真分析高考作文命题趋势，围绕“写什么”？“怎样写”？这个问题，从高一开始就从以下几个方面对学生进行了强化训练，从而大大提高了学生的成绩：1、加强阅读训练、积。

3、少数民族小学生汉语表达能力的培养研究一课题组基本情况课 题 名 称小学语文教学中培养课题负责人姓 名性别年龄职 称职 务工作单位 分 工董风花女47小学高级讲师教研组长奇台县三个庄子中心学校 课题组主要成员刘瑞萍女47小学高级讲师奇台县三个。

4、一）课题提出1、本研究是建立在“以学生的发展为本”素质教育理论的基础上，切合我校哈族学生较多的切汉语能力表达较差的实际情况，经语文组全体老师研究决定而确立这一课题的。
2、我校哈族学生较多，说汉语有一定困难，再加其接受和模仿能力也特。

5、如何提高民族学生汉语写作能力与对于托克逊县少数民族中学生写作的几个问题如何提高民族学生汉语写作能力对于托克逊县少数民族中学生写作的几个问题摘要 :目前汉语教学的听说读写四项技能中写是难度较大的一项技能.这不仅是因为书面语要求严密字斟句酌,而。

6、少数民族大学生汉语写作教学中的习作评阅模式探析少数民族大学生汉语写作教学中的习作评阅模式探析摘要针对少得褡宕笱生开设的汉语写作课程,历来被认为最费时费力见效最慢的一门语言技能课.但在信息飞速发展的今天,汉语作为国语,我们的社会不仅需要一批使。