生物教案下载

1、4生物的五界系统的特征类别及代表生物.5经历根据地质年代划分和主要进化事件的课题研究,通过制作进化树,初步形成动手做科学的能力课题研究意识信息的收集与甄别的能力批判性学习的能力交流与交往的能力.6尝试根据生物。

2、2氨基糖苷类,如链霉素卡那霉素类庆大霉素等;3四环素类,如土霉素四环素多西环素等;4氯霉素类,如甲砜霉素氟苯尼考等;4大环内酯类,如红霉素泰乐菌素替米考星等.四抗生素的作用机理:1影响细菌细胞壁。

3、临床标本增菌培养涂片染色需氧培养基血液骨髓血培养瓶增菌阳性报警后革兰染色,必要时可做瑞氏染色B, C血管内导管尖端BCSF血培养瓶增菌可选离心后革兰染色墨汁染色选择抗酸染色可选。

4、1布置自学的思考题;2布置自学的范围;3指导自学的方法;4明确自学的要求;5规定自学的时间及检测的手段.1要根据自学的内容确定自学的方法;2要让学生清楚的将思考题的答案从书中找出来。

5、同学们的回答非常准确.地球上适合生物生存的空间,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈.地球上的所有生物都在生物圈中生存繁衍.那么,你们知道生物圈的范围到底有多大吗阅读课文并讨论以海平面为标准划分。

6、3. 细菌的特殊结构1 荚膜荚膜的概念化学组成染色荚膜的功能:抗吞噬 粘附作用, 抗有害物质的损伤作用2 鞭毛鞭毛的概念数量与部位鞭毛的化学组成功能3 菌毛菌毛的概念分类及功能。

7、现在我这里给同学们准备了一些器材,有酵母菌培养液烧杯显微镜载玻片龙胆紫染色液等.请你们先看书,讨论应如何做实验,列出实验步骤,研究酵母菌的出芽生殖问题.二 酵母菌的出芽生殖观察教师活动学生活动1。

8、举例说出生物的性状是由基因控制的.2过程与方法:以观察分析图片资料字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状相对性状,并得出基因控制性状的结论.3情感态度与价值观:关注转基因技术给人类带的影响.教学重点和。

9、师:在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,那里就是我们美丽的家园地球,有无数的生命在地球上生生不息.下面就让我们共同来欣赏这美丽的地球学生观看课件并讨论.同学们,你们都看到了什么呢讨论发言生。

10、1指导编组,准备教具.56人一组,每小组活鱼鲤鱼2条透明鱼缸或水槽2个托盘各种固定鱼鳍的材料如各种形状的塑料板橡皮圈曲别针夹板针布片纱布等长滴管滴瓶内装稀释红墨水.组织设计探究鳍在游泳中的作用。

11、教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣3分钟同学们,我们生活在大自然中,让我们来感受她的美吧播放视频:西藏雅鲁藏布江自然风光 同时介绍:4月11日,西藏雅鲁藏布大峡谷生物多样性图片展在北京国。

12、七结束语:同学们,21世纪是生物学的世纪,作为一个21世纪的现代公民,是否应该了解这方面的知识呢是否应该具备获取知识的方法和能力呢自主合作探究已成为新时代的学习方式.生命的世界真精彩,生物的世界真奇妙,让我们一起努。

13、首先我们来看一下问题探讨.课件展示草履虫和红细胞的图片:讨论1:图1和图2各是什么细胞请说出细胞的名称.讨论2:它们分别生活在什么样的环境中两者的生活环境有何异同图1中是人体血液中的血细胞,图2中是单细。

14、1.提示:表中的化学物质可分为无机物和有机物.无机物包括水和无机盐离子如NaKCa2Mg2Fe2ClHPO42SO42HCO3等,有机物包括糖类如葡萄糖蛋白质如血清白蛋白血清球蛋白纤。

15、 以高中生物课程标准得提高科学素养;面向全体学生;倡导研究性学习;注重与现实生活得联系得课程理念来设计教与学得过程.整个设计突出得理念:1还原科学研究得历史面貌,突出生物学得实验学科特点;2。

16、除病毒等少数种类以外,生物是由细胞构成的.细胞是生物体结构和功能的基本单位.2新陈代谢新陈代谢:生物体与外界环境之间物质和能量的交换,以及生物体内物质和能量代谢的转变过程.同化作用:在新陈代谢过程中,生物体把从外界。

17、常见的方式有:扦插和嫁接等.嫁接:苹果黎桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种的. 如甘薯葡萄菊月季的栽培常用扦插的方法;4植物无性生殖的条件环境条件:光照水分温度湿度等.激情质疑激发。

18、2常见的基因工程药物教师用多媒体展示: 3在基因工程药物的生产的过程中,最主要的环节是构建工程菌,即通过转基因工程技术将目的基因转入细菌大肠杆菌中,形成基因重组工程细菌.2.细胞工程的大致过程。

19、冀教版生物七下食物教案冀教版生物七下食物教案一食物中含有多种营养成分教材分析 人生活在生物圈中,并从中摄取食物,以满足自身对物质与能量的需求.怎样健康饮食呢第一课时食物中含有多种营养成分是本册的开篇章节.考虑到在小学自然课和生活中,学生对淀。