史记司马发愤ppt

1、1默读课文,思考:1司马迁为什么要发愤写史记2他又是怎样发愤.写作的3他是在怎样的情况下发愤.写作的4结果怎样2对照上述四个问题,分别阅读课文的相关自然段,参。

2、苏教版小学语文五年级下册司马迁发愤写史记教案苏教版小学语文五年级下册司马迁发愤写史记教案 苏教版小学语文五年级下册司马迁发愤写史记教案 教材简介 司马迁发愤写史记选自九年义务教育六年制小学教科书苏教版第十册,这是一篇历史人物故事,讲汉代史官。

3、苏教版五年级下册司马迁发愤写史记教学设计220司马迁发愤写史记教学目标:1正确流利有感情地朗读课文,复述课文,2学会本课生字新词,3练习给课文分段,归纳段意, 4在理解品味语言文字的过程中,感受司马迁牢记父亲嘱托忍辱负重发愤著书的精神.教学。

4、绿色圃中小学教育网http,史家之绝唱,无韵之离骚.鲁迅,绿色圃中小学教育网http,史记,绿色圃中小学教育网http,史记是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著,列二十四史之首,记载了从传说中的黄帝开始一直到汉武帝元狩元年公元前12。

5、12.司马迁发愤写史记,史家之绝唱无韵之离骚,鲁迅,苏教版 语文 五年级 下册 第三组,主要生字词及成语,监狱 酷刑 泰山 摊开 隶书 耗尽波涛滚滚 泪流满面 专心致志 飞来横祸 悲愤交加 了此残生,课文结构,12节:父亲的影响临终托付及黄。

6、教学理念:新课程标准给我们带来了全新的语文阅读教学观.在现在的课堂上,我们要重视学生在阅读过程中的主体地位,也就是尊重学生的主体体验及独特感受.要引导学生对文本作出个性化的理解.教育家薛婷就指出:阅读是一种。

7、 指投影看到这里的发愤了吗这样写是想表达我对它的理解,你想上来写吗请.陆续有4个学生上黑板,根据各自的理解,写出发愤 指 发愤意志坚定地读.齐读发愤 态度坚决地读.义无返顾。

8、父亲司马谈死后,司马迁承袭父职,做了太史令,有条件看到大量的图书文献和国家档案,这对司马迁编写史记是一个必不可少的条件.汉武帝太初元年,司马迁开始编写史记.天汉二年,司马迁入狱,处以腐刑.三年后他被赦出狱,更加发奋写作史记。

9、我死之后,朝廷会让你继任我的官职,你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇,司马谈临终之时,泪流满面地拉着儿子的手说,总结第一段,发愤的原因:1司马迁爱史 黄河文化古代英雄父亲的影响 2父亲的嘱托 牢记嘱托 研读文。

10、六教学设计第一课时环节一整体感知初读感知,整体把握一导课1.谈话导入:同学们,前几课我们认识了海伦.凯勒阿炳郑和这三位了不起的人物,他们的事迹给我们留下了深刻的印象.今天我们再来认识一位我国古代著名的。

11、正当他专心致志写作史记的时候,一场飞来横hng hng祸突然降临到他头上.原来司马迁因为替一位将军辩护 辩论,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑.司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此一生 。

12、司马迁发愤写史记教学实录4第二课时司马迁发愤写史记教学实录4第二课时 师:同学们,谁来背诵与读书有关的名言或诗句 生:书籍是人类进步的阶梯. 生:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. 生:读一本好书就像交了一位益。

13、司马迁发愤写史记教学设计与教学反思司马迁发愤写史记教学设计与教学反思 司马迁发愤写史记教学设计与教学反思 一教学目标: 1.学会本课7个生字.正确识读理解多音字载横的读音及意思.联系上下文生活积累比较等方法理解游历嘱托酷刑横祸残生等词语的意。

14、史记,知道史记吗谁能来介绍一下.根据学生回答随机板书司马迁.简介史记:史记共52万多字,记载了从黄帝至汉武帝约3000年间的史事.它不仅是空前的历史巨著,而且也是哲学界的宝贵遗产.被鲁迅先生喻为史家之绝唱。

15、 环节一整体感知初读感知,整体把握 一谈论史记,导入新课, 1.交流故事:知道哪些来源于历史的成语故事分别讲了谁 简单交流:卧薪尝胆越王勾践;纸上谈兵赵括;四面楚歌项羽;指。

16、小学语文教学设计司马迁发愤写史记维扬区小学语文书香课堂教学设计年级五主备人施福才所在学校西湖中心小学单元三课 题司马迁发愤写史记教学目标1学会本课生字,读准字音,能联系上下文理解词语.2能够正确流利地朗读课文.能简单的复述课文. 3联系课文。

17、司马迁发愤写史记,第一课时,司马迁发愤写史记,史家之绝唱无韵之离骚,鲁迅,西汉史学家文学家思想家.10岁开始学习古文书传,20岁时,遍游南北,考察风俗,采集传说.初任郎中,后继承父亲司马谈之职,任太史令.因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受。

18、司马迁发愤写史记教学预案两课时教材分析:司马迁的故事,会触痛我们每个人的心灵.然而课文写的却不是很出彩.叙述比较平实,语言比较朴素,含混的,太多太多.如果真的要深入这篇课文的教学,我想从具体真实的故事入手,来丰满课文内容,引导他们设身处地的。

19、大禹治水负荆请罪卧薪尝胆纸上谈兵,司马迁发愤写史记,史记,我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史.全书52万字,耗时13年.这部前无古人的著作几乎耗尽了司马迁毕生的心血.鲁迅称它是史家之绝唱,无韵之离骚,了。

20、史记,史记是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著,列二十四史之首,记载了从传说中的黄帝开始一直到汉武帝元狩元年公元前122年三千年左右的历史,史记是中国历史上第一部纪传体通史,也是古代最著名的典籍之一,与后来的汉书后汉书三国志合称前四。

21、司马迁发愤写史记教学设计2第二课时司马迁发愤写史记教学设计2第二课时 目标预设 1正确流利有感情地朗读课文. 2理解由生字组成的词语. 3在理解品味语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重发愤著书的精神. 4能借助朗读表达自己对课文内容的理解和。

22、苏教版五年级下册司马迁发愤写史记教学设计112司马迁发愤写史记 一教学目标 1学会本课的7个生字,正确识记狱酷泰等字,掌握多音字横的读音,运用找近义词的方法理解游历嘱托横祸残生等词语的意思,复述课文.2正确流利有感情地朗读课文,运用合并段意。

23、五年级小学司马迁发愤写史记精选教学设计五年级小学司马迁发愤写史记精选教学设计这是一篇历史人物故事.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑法之后,不忘父亲的嘱托,忍辱负重,耗费13年时间,写成辉煌巨著史记的事.下面就是小编给大家带来的五年级小学司马迁。

24、苏教版司马迁发愤写史记第二课时教学设计苏教版司马迁发愤写史记第二课时教学设计 苏教版司马迁发愤写史记第二课时教学设计 课时目标: 1能正确流利有感情地朗读课文. 2在理解品味语言文字的过程中,感受司马迁牢记父亲的嘱托,忍辱负重发愤著书的精神。

25、司马迁发愤写史记教学设计 教案教学设计司马迁发愤写史记教学设计 教案教学设计教材简介司马迁发愤写史记选自九年义务教育六年制小学教科书苏教版第十册,这是一篇历史人物故事,讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗尽13年。