实用卫生统计学练习题

C.从一个装有10个白球和10个黑球的口袋中随机摸球,每次摸出一球,记录其颜色后放回口袋中。若以摸出白球定义试验的结果为阳性,则重复摸10次的阳性率服从二项分布D.在样本含量比较大,且阳性率和阴性率均不太小时,可以近似利用正态分布的,卫生统计学课外练习题汇总附录二 课外练习题第一章 定量资料的统计描

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1、C.从一个装有10个白球和10个黑球的口袋中随机摸球,每次摸出一球,记录其颜色后放回口袋中.若以摸出白球定义试验的结果为阳性,则重复摸10次的阳性率服从二项分布D.在样本含量比较大,且阳性率和阴性率均不太小时,可以近似利用正态分布的。

2、卫生统计学课外练习题汇总附录二 课外练习题第一章 定量资料的统计描述一简答题1卫生统计学的意义和主要内容有哪些 2变量和和资料分为哪几种类型3常用位置度量和离散度量有哪些二最佳选择题1下列变量中属于定量变量的是:A血型 B血压 C性别 D职。

3、11下列关于样本含量的叙述,正确的是: A.样本含量越大越好B.以实际可以收集到的样本例数为准C.时间财力人力等条件允许下的最大样本例数D.一定的推断精度和检验效能下的最少样本例数12两样本均数比较。

4、实用卫生统计学复习资料汇总实用卫生统计学一名词解释1变异:同一性质的事物,其观察值变量值之间的差异,统计上称为变异.2抽样研究:从所研究的总体中随机抽取一部分有代表性的样本进行研究,抽样研究的目的是通过用样本资料计算的指标去推论总体.3统计。

5、直接法计算标化率需下面2个条件:1资料条件:已知实际人群的年龄别组率,且各年龄组率无明显交叉.2选择标准:可选择标准人群的年龄组人口数或构成比.10统计表和统计图在表达资料中有何特殊作用统计表和统计图。

6、国家开放大学实用卫生统计学真题精选国家开放大学实用卫生统计学真题精选填空题112名健康成年男性的血清总胆固醇mgdl如下:222,142,136,212,129,207,172,150,161,216,174,186,求均数和标准差.参考答。

7、6离散变量在数值很大,其单位为千和万时,可以取小数值,此时可近似地视为连续型变量.7我国部分县1988年死因构成资料为:心脏疾病11.41,损伤与中毒11.56,恶性肿瘤15.04,脑血管病16.07,呼吸系统病。

8、16.可比性:是指除了处理因素外,其他可能影响结果的非处理因素在各组间应该尽可能相同或相近,即齐同.17.检验效能:检验效能又称为把握度1一.它的含义是:当两总体确实有差别时,按规定的检验水准,能够发现两总体。

9、最新实用卫生统计学复习资料汇总当然,在竞争日益激烈的现代社会中,创业是件相当困难的事.我们认为,在实行我们的创业计划之前,我们首先要了解竞争对手,吸取别人的经验教训,制订相应竞争的策略.我相信只要我们的小店有自己独到的风格,价格优惠,服务热。

10、公卫执业医师考试卫生统计学专项练习题及答案解析三十统计表和统计图一A11在一个常规的统计表内,非必需包括的内容是A标题B标目C线条D数字E备注2关于统计表的列表原则,下列哪项叙述是错误的A备注可在表内用标出,写在表的底线下B横标目是研究对象。

11、6将以下文字叙述经整理后,绘制成统计表.某县防疫部门在该地区不同年龄组的人群中,开展了某种疫苗的预防接种工作,并进行了下列调查:接种前,观察1920人的锡克试验反应情况:其中:幼儿园儿童144人,阳性37人;小学生141。

12、是反映计量资料全部观察值平均水平的统计指标,适用于对称分布尤其是正态分布资料,公式如下:6标准差:是反映计量资料全部观察值离散程度的统计指标,用于描述对称分布资料,尤其正态分布资料的离散趋势,公式如下:7标准正态变换:将。

13、E半对数线图8若用图直观地表示某城市在8年中肝炎的发病率随时间的变化情况,宜选择A散点图B普通线图C直条图D直方图E圆图9百。

14、国家开放大学实用卫生统计学真题精选填空题112名健康成年男性的血清总胆固醇mgdl如下:222,142,136,212,129,207,172,150,161,216,174,186,求均数和标准差.参考答案 :填空题 2某市100名7岁男。

15、国开形成性考核01337实用卫生统计学形考任务14试题及答案国开形成性考核实用卫生统计学形考任务14试题及答案课程ID:01337,整套相同,如遇顺序不同,CtrlF查找,祝同学们取得优异成绩形考任务1题目:1某医院用某种新疗法治疗某病患者。

16、完整word版卫生统计学自考练习题复习资料一卫生统计学第一大题:单项选择题总分:60分1欲了解某市8岁小学生的身高情况,该市某小学二年级8岁小学生是: A.样本B.有限总体C.无限总体D.个体2在计算方差时,若将各观察值同时减去某一常数后求。

17、实用卫生统计学期末复习指导doc实用卫生统计学期末复习指导一 考核冃的主要考核学生掌握T生统计学的基本概念和基本方法,培养统计思维 方法和能力.了解卫主业务统计工作的基本步骤,学会用卫生服务统 计和居民健康统计等方面的统计指标综合评价人群健。

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