蜀道实用教案

1、4蜀道难教学设计教案 教学准备 1. 教学目标 1引导学生自学课文,通过文下注解去理解课文内容;2指导学生深情朗读诗歌;3鉴赏本诗语言及艺术手法鉴赏;2. 教学重点难点 1深情朗诵课文;2鉴赏李白豪迈飘逸的诗风;3探究本课的情感主旨.3. 。

2、蜀道难教学实录及反思蜀道难教学实录及反思授课人: 河南省济源市第一中学 李小杰教学目标:通过感知理解,体会本诗的意境及李白飘逸豪放的艺术风格.掌握一定的诗歌鉴赏技巧.教学重点:感性地感受本诗艺术风格的同时能够理性地分析鉴赏.教学过程:一导入。

3、蜀道难教案教案教学设计蜀道难教案教学目标:1理解李白在诗中表现的思想感情,2品味其飘逸豪放流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格;3提高学生的鉴赏能力.教学重难点:1诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格;2诗人表现雄奇险峻的写法;3品味寓于。

4、蜀道难公开课教案高一语文备课组 王伟琼教学内容分析蜀道难是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文.这一单元的内容主要是唐代诗歌.作为这一单元的第一篇课文蜀道难具有一种示范的作用.这种示范作用一方面体现在展现中国古代诗歌创作的巅峰时期的作品风。

5、教学要点:了解作品的写作背景,蜀道难的基本内容及行文脉络,反复诵读,感知作品的感情基调.教学内容和步骤:一导入新课.蜀道艰难险阻,无论是通行还是战争,自古这里就充满着传奇色彩,历代文人墨客对此不乏感叹之辞,那么蜀道究竟。

6、评述唐代的诗歌,一般都按它发展的情况分为初唐盛唐中唐和晚唐四个时期.初唐的代表人物是王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王,他们被评为初唐四杰,诗风健康,活泼.盛唐的代表人物就是我们这一单元涉及到的两位著名诗人李白和杜甫.除。

7、通过诵读把握诗意,体会本诗的思想情感,通过诵读整体感知全文.从整体到部分的总体教学思路,即先让学生了解自己手中的资料,解决字音,在老师朗诵示范下训练朗读;自主学习中提出质疑.二学生质疑,字词句的理解;学生解答;老师点拨。

8、蜀道难教案设计蜀道难教案设计蜀道难是中国唐代伟大诗人李白的代表作品.下面是本人为你带来的蜀道难教案 ,欢迎阅读.蜀道难是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文.这一单元的内容主要是唐代诗歌.作为这一单元的第一篇课文蜀道难具有一种示范的作用。

9、第二单元 唐代诗歌,古典诗歌,现代诗歌,四言硕鼠五言孔雀东南飞七言琵琶行杂言梦游天姥吟留别乐府诗标题上一般有歌行吟等标志,律诗:五言七言绝句:五言七言,诗,词,按字数分小令中调长调按内容分豪放婉约,曲,散曲:小令套数杂剧,新体诗格律诗新诗。

10、蜀道难教案精选多篇蜀道难教案精选多篇第一篇:蜀道难教案蜀道难教案 一教学目标1学习根据中心句梳理思路的方法,感受蜀道雄奇险峻的特征,理解诗歌的意境和主旨.2鉴赏诗歌描写蜀道的多种手法,品味李白诗歌雄奇瑰丽的浪漫主义风格.3熟读成诵,陶冶情操。

11、蜀道难优秀教案蜀道难教案 教学目标:1反复诵读,把握这首诗参差错落的语言特点,在吟咏中体会蜀道的雄奇壮丽高峻险要,感受诗的声韵美.2品味蜀道之难的典型意象,体会诗人豪放飘逸的诗风,感受诗的意境美.3鉴赏诗人状难之法,体悟诗人赞叹惊惧忧虑之情。

12、蜀道难教案及导学案蜀道难教案及导学案 教案20120209 09:49 全国教学公开课蜀道难教学设计一导入余光中先生曾经写过一首诗,其中有这么几句,请大家一起朗读一下.多媒体课件展示:余光中寻李白片段酒入豪肠,七分酿成了月光余下的三分啸成剑。

13、蜀道难教案附板书蜀道难教案附板书一教学目标: 1知识目标: 1了解作家生平作品风格本诗的创作背景和创作目的. 2体会诗人夸张想象等修辞手法的运用. 3学习诵读诗歌的技巧背诵的要领. 2能力目标: 1培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法,鉴赏本诗。

14、蜀道难优秀教案高一语文蜀道难教学设计课 题蜀道难课 型 诗歌新授课课 时2课时 教具多媒体教学目标知识点1通过反复诵读体会诗歌的浪漫主义诗风.2在诵读中理解把握诗歌的表现手法语言风格.能力点指导学生如何诵读,提高诗歌的鉴赏能力,丰富学生的情。

15、蜀道难获奖教案蜀道难获奖教案篇一:蜀道难获奖教案一导入 诗人余光中在诗中这样描述一位诗人:酒入豪肠 七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐. 同学们知道这是写谁吗李白.回忆李白 李白是我国诗坛上最灿烂的一颗星星,他豪迈的气势。