四年级美术上下册测试

1、4请同学们看一看这个图标,课件出示思想品德课的图标 看看它精选哪些内容是怎样排版的想想它是代表什么课呢象征图形.出示社会课的图标,为什么它也是用了象征图形呢5出示作文课的图标,讲一讲它是怎样进行综合运。

2、学生在三年级时对冷色暖色有初步了解了,因此本节课的难点较快突破.在作画时画面表现的冷色调,暖色调相对比较明确.板书设计 色彩的冷暖颜色:1.暖:黄红橙2.冷:绿蓝紫教学反思第2课 画家的调色。

3、课时:1课时教学目标:1通过学习和运用色彩冷暖知识,给学生一把打开色彩知识大门的钥匙,使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感,培养色彩美感意识,提高学画色彩画的兴趣.2引导学生从盲目用色到懂得色性运用色彩冷暖配置的知识。

4、第2课线条的动与静2线条的平直与弯曲,会使人产生动或静的感觉.平行的线条,会使人联想到平直的地平线,有静止的感觉,而弯曲的线条,会使人联想到蜿蜒的河流,有流动的感觉.充分运用线条的各种造型,已经成为重要的表现手段,而且对美化。

5、2问题:1你看到了什么2听到了什么3又想到了什么请学生回答3自学:打开书第2页选择你最喜欢的季节,试着用这是 季,是 的季节.来形容它.4全班交流:你对最喜欢的季节有哪些美。

6、2,多种形式,组织学生认识人的情感,态度,价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征,美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献.同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重.3。

7、形象化概括化简明整洁.教师讲授公共标志的分类:讲解禁止标志.讲解警告标志.讲解指令标志.讲解提示标志.讲解指示标志.讲解禁令标志.讲解指路标志. 4学生讨论.教师设置几个问题供。

8、美术五年级上册期末测试试卷班级: 姓名: 一 填空题202分1.左图,此乐器叫做 ;它根据形的 渐变使青铜器能敲击出不同的音阶,产生优美的曲调. 2. 上图摄影作品名称是 , 3.上图油画作品名称是 这张作品推动了一场影响深远的运动 作者是。

9、 课前准备: 1师生共同收集有关家乡的资料,记录所见所闻,所感所想的事物.如 日新月异的城市建设,生活照片民间传说民歌古诗词童谣等. 2准备丰富的绘画工具和材料. 1 请学生将收集的家乡资料带到课堂上来, 并用。

10、三教学目标1尝试运用各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法.2丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣.3了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感的思想。

11、 三 思考 探索 创作 1 我们一起来看看画家是怎样表现四季的.介绍作者画面的季节用了什么色彩,为什么你看到这幅画有什么感受 3 教师板书小结:春绿 秋红 橙 黄 暖色 夏绿 冬蓝。

12、 你认为春季是一个什么样的季节 2 夏秋冬同上. 3 大自然的四季轮回,它战士给我们不同的色彩和感受.请你把自己的感受填写在书上,并和组内的同学交流一下.能否通过欣赏,讨论等活动了解四季的色彩特点,总结表现形式,并大胆。

13、I出示教材中的四幅画. 2问题:说说四幅作品有什么相同之处与不同之处2分组活动. 1要求:选择你最喜欢的一幅画,由组长带领分组欣赏.2学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导.反。

14、 2摩擦力的大小与物体表面的光滑程度有关.物体表面越光滑摩擦力越小:物体表面越粗糙,摩擦力越大. 3被拉动的物体重,摩擦力大;被拉动的物体轻,摩擦力小. 1距杠杆尺中心一样长,两边的钩码挂得一样多,平衡;杠杆尺左右钩码挂得一样多,距离一样长。

15、主要内容包括:色彩冷暖知识线条节奏工艺制作玩具实用设计电脑美术欣赏等.在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要.强调趣。

16、设计一幅生活标志.板书设计:设计生活标志特点作用颜色鲜艳识别指示造型美观引导2导向标牌设计教学目标 1. 了解标牌的含义和基本知识.2. 能够自己动手设计制作标牌。

17、画面体现了什么绘画风格 写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么请参考书上第2页对这幅图的提示.你还想了解什么2夏列维。