四年级数学下册一周

1、三年级数学下册第一周导学案一 元角分与小数第一课时课题名称: 买文具课 型:新授课备课时间:2013年1月22日学习目标:1. 结合买文具具体情境,体会小数的含义与特征.2. 能认读写小数.学习重点:简单小数的读写学习难点:1. 小数意义的。

2、数学周记四年级下册三篇5月20日星期三天晴这个数长得很有特别,它长得很像X.有一天,1234等几个数字好朋友在一起比大小.突然出现在它们面前,说:你们不要再比啦你们谁也不是我的对手1说:你怎么能和我们比呢你连自己是几都不知道,还敢来这里和我。

3、一年级上册数学第四周集体备课教案2013年一年级上册数学第四周集体备课教案 2013年秋季第四周一年级数学集体备教案主 备: 备人员: 备时间: 2013913 题1的认识和加减法学习内容加法第23页第24页的内容:加法的初步认识完成相应的。

4、五年级数学下册周周练:第一周一填空.每空1分,共40分.1在3927中, 是 和 的倍数.在1836中, 和 是 的因数.5735中, 是 和 的倍数, 和 是 的因数.218的因数有 . 11的因数有 . 39的因数是 .从上面可以看出。

5、人教版小学数学四年级上册教案第一周第1课时 备课时间 2015年8月29日 授课时间 2015年8月31日 题目 :第 3页教学例1 做一做教学目标:知识与技能:使学生知道生活中有比万大的数;使学生进一步认识计数单位万十万百万千万和亿,类推。

6、青岛版六年级数学下册每周一练六下周周清六下常州路小学第一周周周清 第二单元信息窗123 班级 姓名 一基础部分1.本周,我们运用 的数学思想,研究了圆柱的表面积和体积公式.2.用含有d和h的字母写出圆柱的表面积公式和体积公式 .用含有r和h。

7、二年级数学下册第四周教学设计第十二课时 练习课二教学内容: 课本P34页,练习七8910题.教学目标:1知识与技能:使学生能够熟练运用所学的乘除法知识解决问题.2过程与方法:通过练习,不断提高学生的计算能力.3情感态度与价值观:进一步培养学。

8、2.从例2中你又能获得哪些数学信息？3.对比例1和例2的算式，你有什么发现？4.想一想，在一个算式中如果只含有同一级运算，它的运算顺序是什么? （学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）。

9、小学数学四年级下册数学题一小学四年级下册数学题1某五个数的平均值为60,如果将其中一数改为80,这五个数的平均值为70,改的这个数应是多少230个同学平分一些练习本,后来又来了6人,大家重新分配,每人分得的练习本比原来少2本,这些练习本共有。

10、四年级下册数学教案四年级数学下册第一单元教案第一单元 四则运算单元分析第一单元内容分为三节,第一节:混合运算;第二节:应用题;第三节:数据整理和求平均数.混合运算中的三步试题是在第五六册已学过三步试题的基础上进行教学的.本单元的三步试题,是。

11、一年级数学下册第八周备课一年级数学下册第八周备课 第二课时 认识人民币二教学内容:教材54页例3例4课型:新授教材分析: 例3分为两个层次.上面3题为第一层次,学习面值是2元5元10元的人民币与面值是1元的人民币之间的关系.下面3题为第二层。

12、青岛版四年级上册数学每周一练练习题四年级数学上册教案青岛版教案设计课 题第一课时 信息窗1教案序号教学目标知识目标认识计数单位数位顺序表和十进制计数法.能力目标理解计数单位的意义.利用计数器等学具动手操作.建立万以上数的空间概念.情感目标培。

13、八年级数学下册第十四周教案第十四周教案课题:一次函数课时:共5课时备课时间:2016年5月22第一课时19.2一次函数知识技能目标1.理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线;2.熟练地作出一次函数和正比例函数的图象,掌握 k与b的取值对直。

14、六年级数学下册教案第一周 备课内容执教人随笔 总第一课时 第一单元负数认识正数和负数教学目标:知识与技能:1.使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用.2.感受运用负数的需要和方便.过程与方法:在熟悉的生活情境中初步认识负数.情感态度。

15、二年级数学下册第十四周教案二年级数学下册第十四周教案共5课时第一课时 几百几十减几百几十教学内容:课本97页例4 做一做教学目标: 1使学生掌握几百几十减几百几十的计算方法,并能正确计算.2能够从生活中发现数学问题,整理分析数据,解决实际问。

16、数学 六年级下册 第一周备课六年级下册 第一单元负数教材分析:这部分内容是学生已经认识了自然数,并初步认识了分数和小数的基础上,结合熟悉的生活情境,初步认识负数.通过教学,一方面可以适当拓宽学生对数的认识,激发进一步学习的愿望;另一方面也为。

17、四年级上册数学周末练习四年级上册数学周末练习七班级 姓名 家长签名 基础训练1 直接写出得数.234 1705 2406 1086 11081560 2505 87570 4016 203501028200 3520 3580 2205 7。