四巧手小工匠认识多边形巧手工匠认识

1、四年级数学下册四巧手小工匠认识多边形三角形知识点总结2青岛版六三制三角形1三角形的定义:由三条线段围成的图形每相邻两条线段的端点相连或重合,叫三角形.2从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三。

2、青岛版小学数学四年级上册巧手小工匠认识多边形教案1 青岛版小学数学四年级上册巧手小工匠认识多边形教案 课 课 题 三角形的认识 课型 新授 学习目标 1.使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性. 2.通过引导学生自主探索动手操作培养。

3、 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 2.按边分: 等腰三角形等边三角形 不等腰三角形 四课堂练习 让学生完成 32 页及 33 页自主练习 请同学们一起做裁判,看看哪些是三角形 二次备课 教后小记: 执教人 上课时间 。

4、二深入探究,感知特性谈话:三角形真的牢固吗让我们动手试一试.每个小组内有一个三角形框架和一个多边形框架,先观察一下,两者间有什么区别引导学生观察边和角的数量.分别拉一拉,比比看,两个框架有什么变化.学生操作。

5、让学生树立几何知识源于客观实际,用于实际的观念,激发学生学习兴趣.教具或学具三角板 课件教学过程:一.情景导入找一找生活中有哪些物体的形状或表面是三角形二.创设情境,导入新课:1.让学生说说生活中有哪些物体的形。

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8、1.使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性.2.通过引导学生自主探索动手操作培养初步的创新精神和实践能力.掌握三角形的特性让学生树立几何知识源于客观实际,用于实际的观念,激发学生学习兴趣.教具或学具三角板 课。

9、让学生树立几何知识源于客观实际,用于实际的观念,激发学生学习兴趣.教具或学具三角板 课件教学过程:一.情景导入找一找生活中有哪些物体的形状或表面是三角形二.创设情境,导入新课:1.让学生说说生活中有哪些物体的形。

10、小学数学四 巧手小工匠认识多边形教学设计学情分析教材分析课后反思 第四单元 巧手小工匠认识多边形 信息窗1 第一课时认识三角形教学目标1.知识与技能:1借助拼插的多边形研究三角形的特征,通过学生自己动手,观察理解三角形的意义,明确三角形的边。

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16、青岛版小学数学四年级上册巧手小工匠认识多边形教案20142015学年第一学期四年级数学学科教案主备人: 备课时间: 2014 年9月10日 教案号:13课 题三角形的认识课型新授学习目标1.使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性.2。

17、四年级数学下册第四单元巧手小工匠认识多边形三角形的认识教案青岛版六三制巧手小工匠三角形的认识教学目标:知识与技能目标:学生通过动手操作,会根据三角形的边角的特点给三角形分类,理解并掌握各种三角形的特征.过程与方法目标:经历观察与探索过程,培。