孙权劝学文学常识劝学文学

1、当涂掌事 但当涉猎 2以:以军中多务 自以为大有所益 3见:见往事耳 大兄何见事之晚 4辞:蒙辞以军中多务 旦辞爷娘去 5大:自以为大有所益 大兄何见事。

2、连用表示对说.吕蒙:字子明,三国时吴国名将,汝南富陂今安徽省阜南县东南人.卿:古代君对臣或朋友之间的爱称.今:当今.当涂:当道,当权.掌事:掌管政事.辞:推。

3、1.朗读课文,力求声情并茂,读出人物个性情态2.理解鲁肃与吕蒙的对话,体味这段话的情味运用圈点评注的方法,在原文上用三言两语记录自己的发现感悟和疑问在朗读指导中加深对文章语句的理解;在品味交流中结合文本表述自己的观点,有理有。

4、B.但当涉猎,见往事尔.C.卿言多务,熟若孤D.士别之日,即更刮目相看.4.选择对下列虚词解释正确的一项.1蒙辞以军中多务A.把B.被C.用 2即更刮目相待。

5、语文版八下孙权劝学教学实录及反思前不久的一堂公开课,上级要求不得使用多媒体,感觉效果还行,特录之,与众位同仁交流欢迎不吝赐教作者EMAIL:zhan13835361374孙权劝学课堂实录山西省临汾市尧都区贾得三中王建斌师:上一节课,就在这个。

6、孙权劝学知识点归纳及比较阅读题重点字词1卿今当涂掌事 2蒙辞以军中多务 3孤岂欲卿治经为博士邪 4但当涉猎 5见往事耳 6蒙乃始就学 7及鲁肃过寻阳 8卿今者才略 9即更刮目相待 10大兄何见事之晚乎 通假字孤岂欲卿治经为博士邪古今异义词1。

7、2.理解课文内容及主旨.教学方法朗诵;自主合作探究教学资源与本文相关资料课文朗读音频资料图片教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计一导入新课1同学们。

8、对于本课的评价还包括课后兴趣活动:通过与伤仲永的比较得出的启示;任选一种方式表达你们小组对本文的收获.评价方发的多样化目的就是打破一次定输赢的局面,让每一个学生都尽可能表现发现自己和别人的闪光点,让他们有热。

9、2掌握文中涉及的常用文言词语.3积累和运用吴下阿蒙刮目相待等成语.2过程和方法:1运用各种方式认读课文.2理解文意,体会揣摩人物的语气,想像人。

10、七年级语文下册孙权劝学教学案例教学资料参考范本七年级语文下册孙权劝学教学案例撰写人:时 间:前一段时间做的一个案例,供大家参考及评说 新课标语文教学案例人教版七年级下册第15课孙权劝学教学依据孙权劝学是从北宋司马光主持编撰的资治通鉴中节选的。

11、七年级冬季第4课 古文孙权劝学与古人的劝谏艺术 学生版古文孙权劝学与古人的劝谏艺术基础热身孟子劝谏孟子是著名的思想家政治家教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物.孟子继承并发展了孔子的仁政思想,如:孔子提出的节用而爱人,使民以时勤俭节。

12、雨神精练之七下语文 孙权劝学雨神精练之七下语文 孙权劝学初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学蒙辞以军中多务.权曰:孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤孤常读书,自以为大有所益.蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大。

13、中考文言文地毯式训练孙权劝学中考文言文地毯式训练:孙权劝学一 填空题本文选自 ,这本书是由 朝代 家 家 主持编撰的一部 通史,记载了从 到 共 年间的史事.二 解释下列词语1权谓吕蒙曰 2卿今当涂掌事 3蒙辞以军中多务 4孤岂欲卿治经为博。

14、部编版七下语文教案4孙权劝学4孙权劝学1了解作者及相关文学常识,积累文言词汇成语.2通过停顿重音语速语气语调的朗读训练,提高文言文的阅读能力与水平.3分析人物对话,揣摩体会人物的语言特点,把握人物的性格特征.4认识开卷有益的道理,重视读书。

15、孙权劝学,资治通鉴,资治通鉴是北宋司马光主持编写的一部编年体通史,记载了从战国到五代共年间的史事.书名资治通鉴中资:帮助;治:治理;通,通史;鉴,借鉴.意思是鉴于往事,资于治道,即以历史上的得失为鉴来帮助加强统治.毛泽东曾通读资治通鉴多达1。

16、K12学习语文八年级下册孙权劝学教案语文八年级下册孙权劝学教案如何让学生通过学习孙权劝学懂得学无止境,学有益于人的完善和发展的道理呢以下是本人收集的孙权劝学教案,仅供大家阅读参考孙权劝学教案一:教学目的1.体会人物语言的情味.2.学习一些文。

17、七年级语文孙权劝学课堂实录教学文档七年级语文孙权劝学课堂实录孙权劝学课堂实录一兴趣导入师:同学们,今天我们要共同学习一篇很励志很有教育意义的古文孙权劝学.请看题目,谁来说说你对哪个字或词感兴趣生1:我对劝字感兴趣,孙权劝的是谁为什么要劝生2。

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19、七年级语文下册孙权劝学教学实录920192020年七年级语文下册孙权劝学教学实录9教材分析 孙权劝学是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容.这是一个名人单元.文言文孙权劝学,写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学,其才略很快。

20、语文版八下孙权劝学教案学案6篇 孙权劝学教学设计 一学习目标:知识目标:1积累文言词汇,翻译课文.2了解作者作品及相关背景.3理解文章内容,背诵课文,领会文章给人的启示.能力目标:通过自主学习,提高文言文阅读能力.教学重点:积累文言词汇,翻。