探究电磁感应产生条件

1、1）知道什么是电磁感应现象；（2）能根据实验事实归纳产生感应电流的条件；（3）会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流；2、过程和方法（1）体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法；（。

2、300A）、方座支架（JY 167）各一个、导线若干、开关一个。
（二）实验步骤：1按图组装好器材后，闭合开关；2导体与磁场相对静止，观察电流计的指针是否偏转；3让导体左右切割磁感线运动，观察电流计的指针。

3、版高中物理 第一章 电磁感应 12 电磁感应的发现 感应电流产生的条件讲义电磁感应的发现 感应电流产生的条件学科素养与目标要求物理观念:能够从分析归纳感应电流产生条件的过程中,加深对磁通量的概念及其变化的理解,形成磁生电的认识科学探究:1。

4、第二节:探究电磁感应的产生条件同步练习基础达标:1.关于磁通量磁通密度磁感应强度,下列说法正确的是 A磁感应强度越大的地方,磁通量越大B穿过某线圈的磁通量为零时,由B可知磁通密度为零C磁通密度越大,磁感应强度越大D磁感应强度在数值上等于1 。

5、探究感应电流的产生条件,借助实验 提出问题,巧妙的实验激发探究兴趣,教学设计及流程,实验器材:蹄形磁铁线圈灵敏电流计导线开关,探究导体棒在磁场中是否产生感应电流,平行运动,切割运动,N极插入,N极抽出,S极插入,S极抽出,探究磁铁在线圈中运。

6、如图所示，闭合导线框架的面积为S，匀强磁场的磁感应强度为B.（1）分别求出BS（图示位置）和BS（线框绕OO转过90）时，穿过闭合导线框架平面的磁通量（2）由图示位置绕OO转过60时，穿过框。

7、探究感应电流产生的条件,选修32,第一部分 实验认知,实验1:闭合电路的部分导体切割磁感线,问题1:假如a b棒不动,还能产生感应电流吗,结论:闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流,实验1:闭合电路的部分导体切割磁感。

8、高中物理第一章电磁感应第一节电磁感应现象第二节产生感应电流的条件学案粤教版第一节电磁感应现象第二节产生感应电流的条件学习目标1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件.2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.3.了解磁通量的定义及变化。

9、根据教学大纲对本节的具体要求，针对所教学生的心理特点和认识水平，结合教材，本着使学生全面主动发展的原则，本课的教学目标定位如下：（一）知识和技能1.知道什么是电磁感应现象；2.能根据实验事实归纳产生感应电流的条件；3.会运用。

10、对感应电流的科学探究，培养学生的交流合作意识2、难点：组织学生完成电磁感应现象的实验，既要设法使现象明显，又要能归纳总结出产生感应电流的条件。
教学方法课堂教学是在教师引导下的双边活动，教师的作用是导和引，适时地加以引导和点拨。

11、结论：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流,实验1：闭合电路的部分导体切割磁感线,实验2：向线圈中插入磁铁和把磁铁从线圈中拔出,磁铁相对线圈运动时，有感应电流产生。
,有,有,有,有,无,无,实验2：。

12、学年高中物理 第四章 电磁感应 专题42 探究感应电流的产生条件试题 新人教版选第2节 探究感应电流的产生条件一磁通量回顾1定义:在磁感应强度为B的中,有一个面积为S的平面与磁场方向,B和S的乘积叫做穿过这个面积的.2公式:3单位:韦伯,符。

13、教科版高中物理选修32学案第一章电磁感应1电磁感应的发现感应电流产生的条件学案1电磁感应的发现感应电流产生的条件学习目标定位 1.能理解什么是电磁感应现象.2.能记住产生感应电流的条件.3.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.4.能说出磁。

14、高中物理 第一章 电磁感应 第一节 电磁感应现象 第二节 产生感应电流的条件学案第一节电磁感应现象第二节产生感应电流的条件学习目标1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件.2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.3.了解磁通量的定义。

15、几例探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的习题及解答精几例探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的习题及解答江苏省泗阳县李口中学 沈正中题 1 2014江西探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件:如图所示,实验时,控制磁场方向相同。

16、探究感应电流的产生条件,复习磁通量,如图,在匀强磁场B中,平面S与磁场垂直.定义:B 与 S的乘积,叫做穿过这个面的磁通量.简称磁通磁通量用表示,B S,单位:韦伯,韦,Wb,1Wb1T1m2,磁通量的形象理解,B越大,磁感线越密,磁通量越。

17、探究感应电流的产生条件,教学流程,教学策略,教学背景教学目标,教材分析,完善电与磁之间的联系,12,5,9,15,19,22,第四章 电磁感应划时代的发现探究感应电流的产生条件楞次定律法拉第电磁感应定律电磁感应现象的两类情况互感和自感涡流电。

18、探究感应电流的产生条件,高二第四章,既然电能生磁,那么,磁是否能生电呢,在作报告时,无意中发现小磁针偏转,奥斯特梦圆电生磁,法拉第心系磁生电,复习:磁通量,B S,B S cos,为平面与垂直磁场方向的夹角.若为平面与磁场方向的夹角,表达式。

19、高中物理第一章电磁感应第12节电磁感应的发现感应电流产生的条件教学案教科版第12节 电磁感应的发现感应电流产生的条件1.奥斯特发现了电流的磁效应,法拉第发现了电磁感应现象.2法拉第将磁生电的现象分为五类:1变化中的电流;2变化中的磁场;3运。

20、人教版物理高二选修32 42探究电磁感应的产生条件同步检测卷人教版物理高二选修32 4.2探究电磁感应的产生条件同步检测卷姓名: 班级: 成绩:一 选择题 共19题;共41分1. 2分 物理学的发展离不开科学家所做出的重要贡献.许多科学家大。

21、高二物理探究感应电流的产生条件同步练习含答案高二物理探究感应电流的产生条件同步练习含答案在学习的过程中,及时做同步练习是非常重要,小编为大家准备了高二物理探究感应电流的产生条件同步练习含答案,供大家参考学习,希望对大家有所帮助1 .法拉第把。

22、浙江专版版高考物理大一轮复习 第九章 电磁感应 实验13 探究电磁感应的产生条件 实验1实验13探究电磁感应的产生条件加试实验14探究感应电流方向的规律加试考纲解读1会设计实验记录表,并记录实验现象.2能够按照电流可变的要求设计电路,并会选。

23、学年高中物理 第一章 电磁感应 电磁感应现象 产生感应电流的条件学案 粤教版选修32学案1电磁感应现象产生感应电流的条件学习目标定位 1.能理解什么是电磁感应现象.2.能记住产生感应电流的条件.3.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.4。

24、高中物理探究感应电流的产生条件教学设计 2高中物理探究感应电流的产生条件教学设计教学主题 一教材分析 探究感应电流的产生条件是高中物理新课程选修32第四章第二节的内容,是电磁学的核心内容之一,在整个高中物理中占有相当重要的地位.本节内容揭示。

25、同步练习学生实验探究产生感应电流的条件北师大学生实验:探究产生感应电流的条件同步练习1如图所示的鞋,内部安装了磁铁和线圈,当人走动时,线圈能产生感应电流以下设备与这种鞋工作原理相同的是A电风扇B洗衣机C电动机D发电机2POS刷卡机的广泛应用。

26、探究金属反应产生电能的条件 探究金属反应产生电能的条件每一次实验的现象和结论,用表格表示提出问题:我们知道水果电池汞电池.那么我们自己能不能用所学的知识做出简易的电池呢在物理课上我们学到了能量守恒定律.其中,化学能能转换为电能.那么,在我们。

27、4.2 探究电磁感应产生的条件,选修32,磁生电,电能生磁,导线应该朝哪个方向放置才能发现这样的现象,一划时代的发现,1831年,法拉第的成功实验,法拉第寻找10年的磁生电终于发现,奥斯特梦圆:电生磁机遇总是垂青那些有准备的人,法拉第心系。