探究性学习概念

1、中学物理探究性学习研究课题中学物理探究性学习研究课题结 题 报 告一课题提出的背景当人类进入二十世纪中叶以来,随着科学技术的迅猛发展,人类社会生活发生了深刻的变化,信息化全球化趋势不可阻挡,导致人类对知识能力竞争力等许多概念有了新的认识.特。

2、探究性学习的有效性思考探究性学习的有效性思考摘要国外的课程标准中普遍重视学生的探究性学习,不仅把它作为重要的理念和教学建议提出来,而且被列入课程目标和内容之中.然而,直面课堂教学,探究方案的设计探究问题的生成探究行动的开展探究结论的建构等方。

3、小学数学概念教学有效性的研究一研究小学数学概念教学有效性1.教学目标的有效性确立教学目标的有效性是指教学目标确立要遵循有效教学的价值取向.即:目标确立应当是开放的,不应该是封闭的;应当是全面的,而不是单一的;目标的确立应尊重学生的学习需要。

4、前科学概念是指学生在未经正规科学教育前所拥有的对自然规律的粗浅熟悉,它受学生日常交际,个人体会和学科间彼此渗透等情形的阻碍.是今世中学生在正式学习科学知识之前就通过量种途径取得的对有关自然现象的熟悉,它们同时反过来对学生的许多科学活动如。

5、函数概念学习的形成性评价函数概念学习的形成性评价蒋婵1 李泽衣21广西师范大学数学与计算机科学学院,广西 桂林5410042广西梧州师范高等专科学校 数学系,广西 贺州 542800 摘要以学生获得数学概念的认知发展理论为依据,设计函数概念。

6、探究性学习结题报告探究性学习结题报告篇一:初中化学自主探究性学习的研究课题结题报告 初中化学自主探究性学习的研究课题结题报告 执笔人:查梅琴 随着化学新课程的启动和推进,我校作为一所城乡结合部的普通初级中学.在实施化学新课 程的过程中,遇到。

7、初中数学几何概念教学有效性研究1初中数学课堂几何概念教学有效性的研究课题研究报告长兴县煤山中学课题组摘要现在随着社会的发展和新课程改革的不断深入,人们对学校教育特别是课堂教学有了更高的要求.数学这门课程教学质量的提高,体现在使学生获得扎扎实。

8、探究性学习教学案例探究性学习教学案例Teaching cases of inquiry learning探究性学习教学案例前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化.语文。

9、接受性学习和探究性学习的区别接受性学习和探究性学习两者并非矛盾,这两种学习方式在某种程度上可以形成优势互补的,且有助于提高课堂教学的效率,避免课堂时间和资源的浪费,调节课堂的气氛,丰富教学手段,使教学发挥最佳效果,确保课堂教学的质量.因而。

10、研究性学习的开放性的研究与探索研究性学习中开放策略的研究与探索摘要: 本文主要论述研究性学习是改变学生单一的知识接受性的学习活动方式或生活方式,强调学生通过研究与实践,构建一种开放的积极的生动的自主合作探究的学习方式,逐步掌握科学研究的一般。

11、探究性学习报告格式探究性学习报告格式探究性学习报告格式:首行缩进2个字符,宋体小四1.5倍行间距 数字格式:一一1. 年 月 日 内容摘要 关键词35个词:例:数据库; 二主题探究背景及探究意义二级标题:首行缩进2个字符,宋体四号加粗,段前。

12、探究性学习报告格式doc探究性学习报告格式篇一:探究性学习报告格式 800字青岛第五十九中学我与海洋研究性报告作业探究性学习报告题目: 参与学生姓名: 班 级:提交时间:目 录黑体三号加粗居中自动生成一学习主题的确定1策划书主题及提纲人员组。

13、毛概研究性学习中国特色社会主义经济发展战略优势的研究系别:物电学院组长:陈禹嘉小组成员: 龚政熊刚林亚军杨攀专业班级:电信13102班指导老师:曾主荣联系电话:一选题背景及意义背景:我国目前走的是具有中国特色的社会主义道路.关于我国现阶段的。

14、小学数学研究性学习探究活动方数学学科研究性学习探究活动方案一活动目的与意义:学生在教师引导下进行探究性学习.展开以班级分组形式进行的主题型探究学习活动,在教学实践的过程中,着重培养学生初步搜集处理信息的能力及小组合作的能力及发现问题应用知识。

15、初中数学几何概念教学有效性研究初中数学课堂几何概念教学有效性的研究课题研究报告长兴县煤山中学课题组摘要现在随着社会的发展和新课程改革的不断深入,人们对学校教育特别是课堂教学有了更高的要求.数学这门课程教学质量的提高,体现在使学生获得扎扎实实。

16、探究性学习心得体会探究性学习心得体会 探究性学习心得体会1 探究性学习即研究性学习,是本次课程改革中新开设的课程.但课改与教学实践中,对研究性学习的课程性质及特点还存在一些模糊认识或误区.探究性学习具有开放性自主性过程性实践性和任务驱动性等。

17、中学生探究性学习问题研究中学生探究性学习问题研究汝州市小屯镇二中 赵旭辉摘 要 喜欢探究,喜欢发现是人的天性.苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者研究者探究者,而在儿童的精神世界中,这种需。