听力讲座学习资料

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教师首先要把微笑带进课堂,以教师良好的情趣去感染学生,促使学生形成一种良好的心理态势,为一节课的学习作好必要的心理铺垫。
如果。

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8、盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠,快准备好充足的食品。
再写一封给山村孩子, 别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦,树上的枫叶都到哪儿了? 哈,全被秋姑娘写了信!1、秋姑娘都给谁写信了?在正确答案后面打“”。

9、镇静药每年使用1亿多盒,平均每人每年两盒。
因此法国人自称是世界上最“镇定”的国家。
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11、 B. At a railway station. D. At an airport.6. A. Boss and receptionist. C. Boss and secretary B. Manager and custo。

12、 Click on 2 answers.a.They were both on the waiting list for the summer field program.b.They will both be doing rese。

13、幼儿园孩子上午有加餐,而一年级学生一直要等到中午才能吃饭。
活动时间少,要求学生掌握的知识太多。
有些学生在学习上有畏难情绪。
很多孩子坐不住,注意力不集中。
刚开始上学时,遇到一点不顺心的事或学习中遇到一点困难,就十分伤心,个别孩。

14、中小学英语专题讲座稿件已修改学习资料中小学英语专题讲座稿件已修改怎样才能做好小学英语和初中英语的有 效过渡与衔接专题培训会 中 小 学 英 语 教 学 衔 接探 讨学校: 第十中学 主讲: 孙国珍 一中小学英语衔接教学状 21.案 例2. 。

15、3.记笔记策略,记录关键词或重要信息,并运用缩写、符号等培养自己的记笔记风格。
如:1.在听音过程中,记录一些细节(如时间,地点,人物,数字等)。
2.在听音过程中,有效地运用缩写、符号等速记形式。
,4.语法策略,利用语法知识。

16、 春 眠 不 觉 晓(诗句开头)(三)隔音符号a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界线发生混淆,就用隔音符号( )隔开。
隔音符号应写在音节分界处的中上方。
拼读时,不能把隔音符号前后的韵母连在一起读。

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