通用能力测试教育类黑龙江省七台河市茄子

1、事业单位教育系统招聘经典历年真题可打印黑龙江省齐齐哈尔市讷河市教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔。

2、C、共青团D、少先队8、可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（）。
A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆【答案】D9、下列有关教育法和教育政策的区。

3、黑龙江省双鸭山市四方台区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。

4、事业单位教育系统招聘经典历年真题可打印黑龙江省伊春市乌马河区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在。

5、C、常模参照测验D、标准参照测验8、眼手（视触）协调的出现的主要标志是（）。
A、抓握反射B、伸手能够抓到东西C、手的无意性抚摸D、无意的触觉活动9、平行管理是教育家（）提出来的。

6、B、对学生进行品德教育C、提高学生成绩D、促进学生全面发展8、出现喃喃语声的阶段在（）。
A、02个月 B、34个月 C、48个月 D、912个月【答案】C 。

7、黑龙江省双鸭山市饶河县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1全面发展教育的最终结果是.A个人潜能和社会价值的充分实现B使每。

8、C、决策方式来源D、认知过程【答案】D8、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。
A、社会性需要B、爱的需要C、尊重的需要D、生理需要9、长相端正、身体健康、智力发育好、性。

9、黑龙江省伊春市乌马河区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1课外活动要防止为活动而活动的倾向,应要求.A学生主动性积极性与。

10、黑龙江省齐齐哈尔市讷河市下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1在爱弥尔这本幼儿教育名著的作者是.A夸美纽斯B洛克C卢梭D裴。

11、A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范【答案】D8、关于我国学前班的说法，错误的是（）。
A、是我国农村发展学前教育的一种重要形式B、学前班的教育目标与要求应与小学相同。

12、A、认识依靠行动B、开始掌握认知方法C、开始接受任务D、最初步的生活自理8、“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。
A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、。

13、C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后【答案】C8、认知结构迁移理论的提出者是（）。
A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳9、以学生为本的班级管理机制的。

14、C、决策方式来源D、认知过程8、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。
A、教师的语言B、教育智慧C、教师的交往D、教育反思【答案】A9、目标管理的班级管理方法。

15、B、10 C、12 D、15 8、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。
A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的9、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（）。
A。

16、8、人的发展是指人类身心的生长和（）。
A、增强B、变化C、成熟D、死亡【答案】B9、沙眼的主要传播途径是（）。
A、空气传播B、饮食传播C、接触传播D、虫媒传。

17、B、幼儿教师C、幼教设施D、幼儿家长8、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。
A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先，理解。

18、8、素质教育是以（）为重点的教育。
A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展【答案】B9、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

19、B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的8、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。
A、教。

20、B、论语8、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。
A、主导作用B、主体作用C、辅助作用D、调控作用【答案】A 9、90年代以来，学前教育的根本目标是（）。
A、智力开发。