通用能力测试教育类湖北省咸宁市咸安区

1、安徽省芜湖市镜湖区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1因材施教教育原则的依据是人的身心发展的.A阶段性B个别差异性C顺序。

2、湖北省孝感市安陆市下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1奠定班级组织的理论基础的著作是.A普通教育学B给教师的建议C大教学。

3、湖北省武汉市东西湖区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1提出人力资本理论的学者是.A布鲁纳B赞可夫C舒尔茨D皮亚杰答案C。

4、湖北省武汉市新洲区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1教育学作为一门学科在大学里讲授,最早始自德国哲学家.A柏拉图B赫尔。

5、湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1把儿童看作是民族社会或国家的财富,是未来的劳动力和兵。

6、浙江省宁波市江北区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1是适应学生个别差异因材施教的主要途径和措施.A课外辅导B备课C上课。

7、浙江省宁波市北仑区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是.A人才培养B形成舆论C。

8、事业单位教育系统招聘经典历年真题可打印湖南省郴州市北湖区教师招聘考试通用能力测试教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题。

9、湖北省孝感市孝南区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1壬寅癸卯学制是在什么时期颁布的 A19121913年 B19021。

10、湖北省武汉市汉阳区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1按照智力测验的标准,智力超常儿童的智商最低临界值应是.A130 B。

11、湖北省宜昌市点军区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1师生在教育内容的教学上结成了.A朋友关系B互助关系C授受关系D平等。

12、湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县教师招聘考试通用能力测试 教育类真题及答案注意事项1请用钢笔圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号.2本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答。

13、湖北省鄂州市梁子湖区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1活到老学到老是现代教育特点的要求.A大众性B公平性C终身性D未来。

14、青海省西宁市城北区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1教育具有自身的规律,对政治经济制度和生产力具有能动作用,这是教育的。

15、湖南省郴州市北湖区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1世界上最早的教育理论著作是.A论语B理想国C学记D大教学论答案C2。

16、湖北省荆州市沙市区下半年教师招聘通用能力测试教育类试题一单项选择题在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1在爱弥尔这本幼儿教育名著的作者是.A夸美纽斯B洛克C卢梭D裴斯泰洛。

17、A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段9、（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达1。

18、D、选择8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。
A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识9、“为人师表”是说教师必须具备（。

19、B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因8、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。
A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛D、法拉力9、教学管理。

20、A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A9、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育。