投掷垒球教案

投 掷 课 教 案投 掷 课 教 案一指导思想为了更好的贯彻和实施体育与健康课程标准,进一步实施素质教育,教学中为学生创设轻松愉快的学习环境,充分发挥学生的主动性和创造性,尊重学生的差异和不同要求,注重学生的个性发展,注重知识与技能过程与方,小学体育课投掷实心球教案授课教师:林春桢 胡贞平 班级:4

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1、投 掷 课 教 案投 掷 课 教 案一指导思想为了更好的贯彻和实施体育与健康课程标准,进一步实施素质教育,教学中为学生创设轻松愉快的学习环境,充分发挥学生的主动性和创造性,尊重学生的差异和不同要求,注重学生的个性发展,注重知识与技能过程与方。

2、小学体育课投掷实心球教案授课教师:林春桢 胡贞平 班级:404 人数:40人 课次:1 时间:201266 教学内容1.原地双手从头后向前投掷实心球2.运物接力重点:曲肘后仰,蹬地收腹,向前挥臂难点:动作协调教学目标1.认知目标:通过学习。

3、通过练习发展学生的投掷能力和身体协调性;心理健康:通过自主学习,探究学习让学生有展示自我的愿望;社会适应:培养学生与他人合作意识和集体主义精神,养成自觉保护环境的习惯.篮球场两个收音机一台垒球40。

4、1运动参与:通过创设活跃欢乐的课堂气氛,使学生在自主合作的学习活动中体会投掷的乐趣.2运动技能:通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自我练习中提高投掷垒球的技能的方法.3身体健康:在游戏和练习活动中,发展上肢力。

5、投掷铅球技术教学授课教案投掷铅球技术教学授课教案上课时间200 年 月 日 星期 上课地点课 次第一次班级人数任课教师课 题投 掷 铅 球 技 术课的任务1 建立正确投掷铅球完整技术概念.2 学习掌握投掷铅球的最后用力技术,发展投掷专项的身。

6、投掷实心球教案教材投掷:原地投掷实心球巩固练习; 足球:脚内侧踢球.教学目标1 在全面发展学生投掷能力的基础上,学习原地推实心球;2 65的学生了解推实心球的技术要求,学会掌握持球的基本方法超越器械的准备姿势和最后用力的动作顺序,初步掌握正。

7、原地双手正面投掷实心球教案学校:米易三中 执教老师: 指导教师: 年级:八年级 第3课次教学内容:原地双手正面投掷实心球手臂鞭打发力教学目标:1认知目标:通过双手头向前掷实心球的教学,让学生了解掷实心球的投掷方法与锻炼价值.2技能目标:通过。

8、 织:如图: 合作探究掌握技能1讲解示范投掷动作的方法要求,强调蹬转和挥臂间的协调衔接,组织学生徒手模仿练习. 2组织各组学生在组长的带领下,到指定位置进行投掷练习,提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神. 3。

9、一 自编韵律操 二投掷:助跑投掷垒球 三游戏:教学目标一继续学习自编韵律操57节的动作要领,提高学生的韵律感节奏感及身体的协调性.二初步学习助跑掷垒球的动作方法,发展学生协调性和上。

10、小学体育案例自编韵律操投掷助跑投掷垒球游戏快找同伴小学体育案例 自编韵律操 投掷:助跑投掷垒球 游戏:快找同伴一教材 1自编韵律操 2投掷 3游戏教具:垒球10个二教学内容 1 自编韵律操 2投掷:助跑投掷垒球 3游戏:快找同伴三教学目标1。

11、小学一年级体育原地投掷垒球说课稿小学一年级体育原地投掷垒球说课稿本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意体育是学校教育的重要组成部分,小学体。

12、原地双手正面投掷实心球教案原地双手正面投掷实心球教案学校:米易三中 执教老师: 指导教师: 年级:八年级 第3课次教学内容:原地双手正面投掷实心球手臂鞭打发力教学目标:1认知目标:通过双手头向前掷实心球的教学,让学生了解掷实心球的投掷方法与。

13、小学四年级原地侧向投掷垒球教学设计课题四年级原地侧向投掷垒球教学设计一指导思想:本课以健康第一为指导思想,面向全体学生,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,以培养学生自主参与活动为重点,从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏竞赛。

14、投掷羽毛球教学设计2021年投掷羽毛球教学设计 2021年投掷羽毛球教学设计1一指导思想本课根据人民教育出版社编写的水平四教材,紧紧围绕新课程理念,以学生的发展需要为中心.在教学中,坚持以健康第一为指导思想,注重激发学生的学习欲望,发挥主体。

15、单手正对投掷方向持小垒球掷远,人教版体育与健康 1至2年级 全一册,2,教材分析,3,教学重难点,4,教学目标,5,课程结构,6,课堂常规,1.整队集合2.清点人数3.检查服装4.宣布课内容5.安排见习生,队形组织示意图,7,热身跑徒手操。

16、小学体育原地侧面投掷垒球教学设计学情分析教材分析课后反思原地侧向投掷垒球一指导思想:本课以全面推进素质教育深化体育教学改革健康第一为指导思想,在新课程标准的教学理念的指导下,坚持以人为本,全面提高学生的身体素质和心理素质,提高学生的学习能力。

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