无锡无线电工业学校教师

1、无锡交通高等职业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停。

2、常州无线电工业学校下半年招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1下列少数民族政权及其创建者之间对应关系完全正确的一组是.A鲜卑族:前秦:拓跋珪B契丹族。

3、贵州无线电工业学校下半年招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1马尔萨斯的人口理论忽视了一个关键因素,它就是.A土地的收益递减B劳动的收益递减C科学技术。

4、C导向作用D促进作用解析社会环境为个体的发展提供了多种可能,使遗传提供的发展可能变成现实,但并不能决定人的发展.5学生学到的,顶多不过像是在他的口袋里装了几把钥匙或几个铜钱而已.学生所学的一切,对。

5、D在儿童发展中要注意对其进行奖惩解析对儿童进行奖惩是行为主义斯金纳的观点.5一些单亲家庭家长经常说孩子缺少父母爱很可怜之类的话,这属于类型的教育误区.A情感暗示过多B离异后一味排斥。

6、C签发D注发答案D 解析草拟会签审核签发构成了公文的制文阶段.注发属于公文的制发阶段.4赵某在公共汽车上因不慎踩到售票员而与之发生口角,售票员在赵某下车之后指着他大喊:打。

7、B固定资本中C流动资本中D流通资本中答案B 解析大修理费用开支较大,这部分支出的费用,其实已经转移到固定资本的价值中去,故应属于固定资本的价值.故选B.6剩余价值转化为利润,是。

8、上半年贵州无线电工业学校招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1下列各项属于公文主体部分的是.A标题B附件说明C公文生效标识D主题词答案ABC 解析主体。

9、无锡旅游商贸职业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立即停。

10、南京无线电工业学校下半年招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1历史进步的曲折性和反复性的根本原因是.A社会的发展具有与自然界发展的不同特点B旧的社会势。

11、该学生使用的策略.A精细加工策略B组织策略C复述策略D计划监控策略答案A 解析题目中学生使用了谐音联想,是精加工策略.故选A.6狭义的教育主要是指,是教育。

12、广州市无线电中等专业学校教师招聘教育基础知识试题及解析说明:本题库收集历年及近期考试真题,全方位的整理归纳备考之用.注意事项:1答题前,考试务必将自己的姓名,准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置.2监考人员宣布考试结束时,你应立。

13、D从课程的任务角度划分的答案D 解析以课程任务为依据进行分类,可分为基础型课程拓展型课程和研究型课程.故选D.5产生感觉的第一步是.A转换B收集信息C神经传导。

14、A坚持教师为中心B坚持教材为中心C实施因材施教D实施标准化考试解析学生的个体差异性是客观存在的,教育工作者应该客观公正地看待这一现象,要因势利导,因材施教,使每个学生在原有基础上都得到完全自由。

15、上半年常州无线电工业学校招聘考试公共基础知识一选择题在下列每题四个选项中选择符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内.错选多选或未选均不得分.1老王在微信朋友圈发了一条信息庆祝弄璋之喜,朋友们纷纷点赞恭贺.老王所说的喜事是.A喜得公。

16、D实践性课程解析从课程制定者或管理制度角度,可分为国家课程地方课程学校课程;从课程任务角度,可把课程分为基础型课程拓展型课程研究型课程;从课程功能的角度,可把课程分为工具性课程知识性课程技能性课程实践。

17、答案B 解析课外校外教育是对课堂教学的一种必要补充.故选B.4课文掌声写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声,从内心自卑的人变成了活泼开朗的人.孙老师在学生朗读体悟后问学生:你是如何理解这。

18、故选A.4下列关于教师家访的做法,不恰当的是.A忌指导:对家教问题不要给家长提议B忌独白:与家长交流不要唱独角戏C忌教训:不要居高临下苛责教训家长D忌揭短。

19、这一规定既指明了我国教育的指导思想基本原则和性质,又指明了我国教育应当坚持的社会主义方向.体现教育的方向性原则.故选C.4某小学生在课堂上吵闹不休,班主任一怒之下用胶带贴住该生嘴巴.该班主任的做法.A。

20、一般教育效能感指教师对教育在学生发展中作用等问题的一般看法与判断,即教师是否相信教育能够克服社会家庭及学生本身素质对学生的消极影响,有效地促进学生的发展.教师的个人教学效能感指教师认为自己能够有效地指导学生,4在教育工作中。