相交教学设计

1、长相思教学设计长相思教学设计长相思教学设计 作为一位杰出的老师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行.优秀的教学设计都具备一些什么特点呢以下是我精心整理的长相思教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋。

2、人教版七年级数学下册第5章相交线教学设计相交线 教学设计一教学设计思路由于本节课的内容在理解上较为容易,因此在本教案的内容安排上,尝试利用发现法教学,引导学生自己观察,分析特征猜想结论,然后推理论证.由于学生的年龄较小,学习几何的时间太短。

3、将相和教学设计将相和教学设计将相和教材分析: 将相和这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为主线,通过三个相对独立而又紧密联系的故事,写出了将相之间由失和到和好的过程,文中人物形象栩栩如生,因果关系错综复杂.教学目标:1.有感情地朗。

4、相见欢教学设计相见欢教学设计教学目标1有感情的朗读并背诵全词. 2了解并能识记相关的文学常识.3品味语言,体会词的意境. 4能感受到中国传统文化的魅力,提高自己的文化品味和审美情趣.教学重难点教学重点: 1朗读并背诵全词 2品味语言,体会词。

5、将相和 教学设计将相和教学设计一素质教育目标一知识教学点1生字:璧允廉颇侮辱拒.2新词:理屈示弱抵御推辞侮辱拒绝无价之宝绝口不提完璧归赵同心协力负荆请罪.3重点句段:秦王我都不怕,会怕廉将军吗大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇文。

6、将相和读写结合教材分析:本文是一个历史故事,是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的.它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过三个小故事完璧归赵渑池之会负荆请罪,写出了将相之间由不和到和好的发生发展和结果.三个故事既相互独立,又。

7、 教学设计 教学目标一知识目标1生字:璧允廉颇侮辱拒.2新词:理屈示弱抵御推辞侮辱拒绝无价之宝绝口不提完璧归赵同心协力负荆请罪.3重点句段:秦王我都不怕,会怕廉将军吗大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇文有蔺相如.如果我们俩闹不和。

8、1.2.3 相反数 教学设计教学目标一知识技能1了解相反数的概念.2能在数轴上表示出两个互为相反数的数,并且发现表示互为相反数的两点在原点的两侧,到原点的距离相等.3利用互为相反数符号表示方法化简多重符号.二 过程方法1利用数轴,直观认识互。

9、蜀相教学设计蜀相教学设计 蜀相教学设计1教学目标知识目标学习登高了解咏怀诗情景交融的特点.学习蜀相了解咏史诗借古伤今的特点.能力目标通过参照对比,学会鉴赏作品,进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格把握重点词语,分析景物意象,体味作者的思想感情和作。

10、在理解的基础上,用各种方法画出互相平行互相垂直的直线,并通过这些活动,体会平行线和垂线的一些特性.对于理解掌握初中几何知识也起着很重要的作用.三学情分析:在我们的日常生活中,平行与相交的现象无处不在,但由于四年级学生。

11、第五章相交线与平行线复习课教学设计第五章相交线与平行线复习课 教学设计单元复习教学设计一 教学目标知识技能:了解本单元的知识点及其之 间的关系;理解对顶角相等和垂线的性质;掌握 平行线的判定和性质;了解命题真命题假命 题及定理的含义,理解平。

12、交谈表达与交流教学设计教学设计交谈表达与交流教学设计授课时间:2015年6月18日星期四第一二节授课专业班:室内设计专业高236班学生数:30人授课教师:教材分析:本节课选自高等教育出版社倪文锦于黔勋主编的中职语文教材基础模块下册第二单元表。

13、蜀相教案教学设计全国一等奖最新 蜀相教案教学设计教学设计蜀相教案教学设计全国一等奖最新 蜀相教案教学设计教学设计 教学目标 一知识与技能目标 1学会诵读诗歌,掌握诵读技巧 . 2理解诗歌意象,把握诗歌意境,梳理作品脉络,把握作品的内容和主旨。

14、月相 教学设计月相 教学设计一 设计理念 本课时教学的着眼点在于学习身边的地理,学习对生活有用的地理.以学生的亲身参与和感知作为基础,以知识与生活的紧密联系作为动力,以师生合作生生合作为前提,创设教学情景,解决教学难点,关注实践体验,实现知。

15、单相交直交变频电路设计附件1:学 号: 0121011350327基础强化训练题 目单相交直交变频电路性能研究 学 院自动化学院专 业班 级姓 名指导教师2012年7月10日基础强化训练任务书学生姓名: 专业班级: 指导教师: 工作单位: 。