小学班级量化考核

1、宿州市祁县中学班级量化考核细则讨论稿为进一步调动班主任工作的积极性,准确地评价班主任工作,推动班主任工作向高质量发展,特制定本考核办法.一考核原则1本办法侧重考核班级工作效果,班级工作过程作为考评参考.2分期进行考核,对班级进行阶段性检查。

2、班班级级量量化化考考核核积积分分榜榜注:班级量化考核分数由值周班长根据得分情况如实登记,原始积分100学号姓名12345678910111213141516171819207201白 浩7202班森7203蔡智翔7204陈墨冉7205程 瑞。

3、岑巩县中等职业学校班主任及班级量化管理考核实施细则试行为促进班级量化管理规范化制度化,依据教育部颁布的中职学生日常行为规范和班主任岗位职责等,结合学校评优评先实施方案和工作实际,特制定本细则,作为流动红旗发放先进班集体评选优秀班主任班主任津。

4、中江县兴隆镇初级中学校年级班学生管理量化考核细则一总则为了加强班级管理力度,促使学生自我管理自我教育自我约束,促使学生良好行为习惯学习习惯道德素养的养成,创设良好的班风和学风,特制订本细则.二实施方案1在老师的指导下,实行班委负责制.班委会。

5、王集中学班级量化考核统计表备注合计七1457七2452七3435七4449七5447 八1 452八2442八3449八4457九1452九2442九3452九4457。

6、2014201420152015第第二二学学年年705705班班学学生生考考核核量量化化表表 第第周周值值日日干干部部:姓姓名名课课堂堂表表现现卫卫生生保保洁洁行行为为习习惯惯出出勤勤本本周周总总分分李李梦梦思思蔡蔡镇镇林林魏魏日日疗疗周周。

7、班级量化考核办法班级是学生的主要组织形式,是集德育智育体育美育等方面于一身的综合课堂.搞好班级建设是搞好学校建设的基本前提,是全体教师和学生的重要任务,为使班级考核规范化,特制定本办法.班级考核分班主任考核和学生考核两部分.第一部分 班主任。

8、学习部1上课随意换位,每人次扣2分;2上课或自习说笑嬉闹下位等扰乱课堂秩序,每人次扣2分;3上课违纪被老师点名批评,每人次扣3分;4上课玩手机看课外书籍听音乐等做与课堂无关的事,每人次扣5分;5参加课。

9、否则一处不合格扣1分.楼外卫生区:区域内地面捡拾及时,随时保持干净,路面草坪内无石块树枝纸屑等.否则一处扣1分.所含冬青带内园地内无夹塞悬挂的垃圾袋,冬青带下无枯枝残叶.否则一处不合格扣2分.卫生区被。

10、13班级的荣誉是神圣不可侵犯的,任何人都不得损害班级荣誉,任何人都要全力维护班级荣誉.14班级利益是全体学生的利益,是维持班级生存的必要条件,班级利益是神圣不可侵犯的,任何人不得侵犯班级利益,任何人都应该维护班级利益.15学习。

11、2每人基础分为100分.根据平时表现给予加分或减分.每过一周或二周算出每位同学的得分,作为评优奖励的依据;对表现极差的学生,进行适当惩罚.3遵循公平公正合理和公开的原则,不得徇私舞弊,不得打击报复.若有此。

12、根据平时表现给予加分或减分.学期末算出每位同学的得分,作为评优奖励的依据;对表现极差的学生,进行适当惩罚.根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励.3遵循公平公正合理和公开的原则,不得徇私舞弊,不得打击报。

13、2上课铃响后快速回到教室,安静地到自己位置上坐好,预习复习课文,等待老师来上课.3下课铃声响后,先准备好下节课需要的学习用品并按规定整齐地摆放在课桌上,再自由活动.4学习委员应及时提醒同学按要求做好,对屡教不改者,每人次扣2。

14、八年级学生管理量化考核细则一总则为了加强班级管理力度,促使学生自我管理自我教育自我约束,促使学生良好行为习惯学习习惯道德素养的养成,创设良好的班风和学风,特制订本细则.二实施方案1在老师的指导下,实行班委负责制.班委会各成员及科代表等为每周。

15、否则一处不合格扣 2 分.卫生区被通知后才打扫的扣 2 分通知后仍不及时打扫者每次扣 5 分.三遵规守纪0 20 分1 1 迟到早退不按规定时间外出如外出需持班主任开具的正式假条不按时静校一人次扣 1 分。

16、班级量化考核细则班级量化考核细则篇一:班级管理量化考核细则 班级管理量化考核细则 为严明学校纪律,培养良好校风,加强班级内部管理,充分调动学生的自我约束意识和主观能动性,培养具有社会公德.文明行为习惯.遵纪守法.积极向上的现代中学生,以.为。

17、小学班主任工作量化考核细则小学班主任工作量化考核细则小学班主任班级工作量化考核细则为了进一步强化班主任工作,增强班主任的责任感,规范学校班级常规管理,公正公平合理的评价班主任及班级管理工作,促进学校工作的健康发展,特制定本细则.一总则班主任。

18、 鹿谷小学班主任工作考核方案 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性主动性创造性,促进班级管理工作的制度化规范化,全面提升我校的教育质量;并为班主任聘任评优等提供依据,特制定本办法.一班主任工作职责1尊重关心信任。