小学数学教材中主题图开发与应用研究小学数学教材

1、小学低年级数学教材主题图的应用研究09年6月 区课改课题 A0818一问题的提出1学生对主题图喜好的调查.2 老师是否合理运用主题图调查.3 呼吁让主题图活起来.二研究设计1理论依据2现实意义3研究目标 三研究内容1主题图有什么功能2主题图。

2、小学数学应用题的研究 九年义务教育小学数学教材中应用题的内容及编排的基本情况一基本内容九年义务教育全日制小学数学教学大纲试用以下简称义教大纲是原国家教委于1992年颁布的. 义教大纲根据九年义务教育的性质和任务社会和科技发展的需要及学生的接。

3、但是时间一长，学生对主题图已不再感到新鲜和有趣了。
主题图对他们来说就好像是“故事里的事，是也不是，不是也是。
” 由于在教学过程中难以理解和把握主题图的真谛，因此在使用主题图的过程中出现了不少的问题，比如把主题图的功能价值仅仅简单地定。

4、 掌握解应用题的一般步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题。
初步学会列方程解应用题。
能初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
五年级分数四则应用题包括工程问题。
百分数的实际应用包括发芽率、。

5、小学数学教材中主题图开发与应用研究课题研究报告江苏省教育科学十二五规划重点自筹课小学数学教材中主题图开发与应用研究结题报告宿豫区丁嘴中心学校 柳伟一研究背景主题图是小学数学新教材编写的一大特色,以其色彩斑斓的画面,生动活泼的小动物和卡通人物。

6、应用”的意思是适应需要，以供使用。
“主题图开发与应用”是在充分钻研教材的基础上，充分挖掘数学课本中主题图内涵、价值，根据不同学生的实际，对主题图进行有效地处理，进行灵活合理的改编创造，进而构成高效的教学情境 ，最终使主题图发挥出更大的。

7、小学低年级数学教材主题图应用研究09年6月 区课改课题 A0818一问题的提出1学生对主题图喜好的调查.2 老师是否合理运用主题图调查.3 呼吁让主题图活起来.二研究设计1理论依据2现实意义3研究目标 三研究内容1主题图有什么功能2主题图分。

8、小学数学教材中主题图开发与应用研究课题研究报告材料江苏省教育科学十二五规划重点自筹课小学数学教材中主题图开发与应用研究结题报告宿豫区丁嘴中心学校 柳伟一研究背景主题图是小学数学新教材编写的一大特色,以其色彩斑斓的画面,生动活泼的小动物和卡通。