小学数学主题研究

1、小学生自主解决数学问题的教学策略研究小学生自主解决数学问题的教学策略研究中期报告一课题的现实背景及意义 数学课程标准明确指出:从学生已有的生活经验出发,让学生通过亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,使学生初步学会从数学的。

2、小学数学小课题研究计划doc小学数学小课题研究计划小学生计算错误类型原因分析及矫正策略的研究一课题研究背景 计算是小学数学的重要组成部分,它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成数学结论的获得,还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参。

3、小学数学小课题研究方案一目的意义1开展数学小课题研究是学生素质发展的需要.不同的人在数学上得到不同的发展,是课程提出的基本理念之一.通过数学小课题研究,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,使部分学有余力的学生能在整体素质上有明显的提高。

4、小学低年级数学教材主题图的应用研究09年6月 区课改课题 A0818一问题的提出1学生对主题图喜好的调查.2 老师是否合理运用主题图调查.3 呼吁让主题图活起来.二研究设计1理论依据2现实意义3研究目标 三研究内容1主题图有什么功能2主题图。

5、小学数学主题图的应用研究课题总结报告小学数学主题图的应用研究课题总结报告 一研究背景: 打开人教版小学数学新教材,映入眼帘的是一幅幅五颜六色的图画,里面有一个个活泼可爱的小朋友,一个个憨态可掬的小动物,这些以鲜艳的色彩生动的情境引起小学生注。

6、不管哪类主题图,都要充分挖掘有利于三维目标实现的价值,充分认识主题图的价值,激发儿童学习兴趣渗透思想教育的同时,更要提高学生学习数学的能力.主题图的编写各有各的侧重点:引出问题如何解决问题数学方法的强调突出或数学概念的强化理解。

7、小学课题研究小学数学教学策略研究结题研究报告精编版实施分层互动创建和谐课堂小学课题研究:小学数学教学策略研究结题研究报告在素质教育日益被重视的今天,如何实现课堂教学为学生发展的主阵地,达到人人学有价值的数学;人人都能获得必需数学;不同的人在。

8、1. 帮助学生获得亲自参与研究探索的体验.2. 培养学生收集分析利用信息的能力;培养学生发现问题和解决问题的能力,为学生后续发展性学习打基础.3. 培养学生合作意识与分享精神.过程与方法:一课题设计阶段:1。

9、小学数学研究小学数学研究历史回顾与现状分析:小学数学教学改革的历史回顾.从移植搬用到尝试本土研究:全面学习苏联教育理论与教学经验1952年1956年.教育大革命时期的教学内容改革1956年1960年. 对前两次改革的折中与调整1960年19。

10、小学数学doc课题研究小学数学数与计算课型教学研究课题结题报告一课题研究的目的及意义数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,因此它历来是小学数学教学的基本内容.计算教学所占的课时居于首位,足以说明计算教学的重要性.青岛版新课标教材,删。

11、小学数学自主合作探究学习方法研究课题结题报告小学数学自主合作探究学习方法研究课题结题报告丰顺县汤坑镇第一中心小学小学数学自主合作探究学习方法研究科研课题,2011年1月经梅州市普教系统学术小组评审和领导小组批准,列为梅州市普教系统教育教学科。

12、小学低年级数学教材主题图应用研究09年6月 区课改课题 A0818一问题的提出1学生对主题图喜好的调查.2 老师是否合理运用主题图调查.3 呼吁让主题图活起来.二研究设计1理论依据2现实意义3研究目标 三研究内容1主题图有什么功能2主题图分。

13、小学数学教学策略研究结题研究报告实施分层互动创建和谐课堂小学数学教学策略研究结题研究报告在素质教育日益被重视的今天,如何实现课堂教学为学生发展的主阵地,达到人人学有价值的数学;人人都能获得必需数学;不同的人在数学上得到不同的发展,变学生的数。

14、小学数学教材中主题图开发与应用研究课题研究报告江苏省教育科学十二五规划重点自筹课小学数学教材中主题图开发与应用研究结题报告宿豫区丁嘴中心学校 柳伟一研究背景主题图是小学数学新教材编写的一大特色,以其色彩斑斓的画面,生动活泼的小动物和卡通人物。

15、小学数学教材中主题图开发与应用研究课题研究报告江苏省教育科学十二五规划重点自筹课小学数学教材中主题图开发与应用研究结题报告宿豫区丁嘴中心学校 柳伟一研究背景主题图是小学数学新教材编写的一大特色,以其色彩斑斓的画面,生动活泼的小动物和卡通人物。

16、中沙完小小学数学主题图的应用研究总报告中沙完小小学数学主题图的应用研究课题研究报告 中沙完小数学课题组 撰写:王群芳一研究背景:打开人教版小学数学新教材,映入眼帘的是一幅幅五颜六色的图画,里面有一个个活泼可爱的小朋友,一个个憨态可爱的小动物。