小学数学教学研究报告

1、教育科学规划研究课题申 请 书课 题 名 称:初中数学小组合作学习研究一根本情况:研究工程课题名称初中数学小组合作学习研究学科分类A研究类型I I委托机构编号下达年月项目负责人及其简历XX性别男出生年月1980.2职称学位所学专业数学简历。

2、小学数学课例研究工作报告小学数学课例研究报告内容摘要:新课程标准中明确指出教学是数学活动的教学,学生是学习的主人,教师是组织者引导者和合作者,学科教学应注重三维目标的有机整合,即知识与技能过程与方法情感态度和价值观的和谐统一,这样才可以让每。

3、小学数学学困生研究结题报告小学数学学困生的成因及对策研究课题结题报告一课题的提出一素质教育的背景基础教育课程改革已经十年多了,尽管课程标准和教材更新了,教师的教学观念教学行为也有不同程度的改变,但数学学困生并没有减少.特别是国家教育部在关于。

4、初中数学小组合作学习研究研究报告摘 要 在科技发展飞速的今天, 把合作观念引入教育,是现代社会需要,也是未来社会发展的需要.作为教育工作者要转变教育观念,改革人才培养模式,激发学生独立思考和合作精神.小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体。

5、小学数学课题结题研究报告小学数学课题结题研究报告篇一:小学数学解决问题的策略研究结题报告小学数学解决问题基本策略研究结题报告XX年1月课题小学数学解决问题的基本策略研究被山阳小学确立为校级课题,两年多来,本课题的研究与课堂教学实践研究紧密结。

6、完整小学数学导学案研究报告小学数学学案导学小课题实践研究报告 小学数学导学案编制模式的研究赵勤友安宁市教育局教学研究室 云南昆明 邮编:650300摘要随着课程改革的不断深入,在当前悄然兴起的以杜郎口中学为代表的对现行课堂教学的变革,构建高。

7、小学生解答分数应用题能力研究课题研究结题报告龙门中心小学 数学教研组一问题的提出数学课程标准指出:义务教育阶段的数学课程不仅要考虑学生学习数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发.并明确指出:数学教学中。

8、小学数学高效课堂教学模式研究报告小学数学高效课堂教学模式研究报告摘要:小学数学高效课堂教学模的研究贯彻了国家的教育方针和新课程改革的基本理念,在全日制义务教育数学课程标准实验稿的指导下,积极吸收与借鉴国内外小学数学课程改革的经验和成果,根据。

9、人数35岁以下35-50岁50岁以上合计职称（人）无未评职称小小二小小一小小高中中高荣荣誉称号：特级1418233。

10、小学数学应用题研究报告一小学数学应用题的研究一九年义务教育小学数学教材中应用题的内容及编排的基本情况人民教育出版社小学数学室 王永春 一基本内容 九年义务教育全日制小学数学教案大纲试用以下简称义教大纲是原国家教委于1992年颁布的.义教大纲。

11、小学数学分层教学策略研究结题报告小学数学分层教学策略研究结题报告教育的生命力在于唤醒,在于激励,从而让每一个生命都闪现希望的曙光.我们面对的教育对象是学生,现实中的学生因为教育环境接受能力学习态度学习方法等差异而呈现不同的学习结果.在亚迪校。

12、小学数学课题结题研究报告doc小学数学课题结题研究报告篇一:小学数学解决问题的策略研究结题报告小学数学解决问题大体策略研究结题报告XX年1月课题小学数学解决问题的大体策略研究被山阳小学确立为校级课题,两年多来,本课题的研究与课堂教学实践研究。

13、田陈小学数学组教师课题研究报告田陈小学数学组教师课题研究报告促进教师专业化发展的研究驩城镇田陈小学2017年2月促进教师专业化发展的研究课题研究设计论证一课题提出的背景与所要解决的主要问题课题提出的背景 随着教育的改革和不断创新,教师的培养。

14、初中数学小组合作学习研究研究报告初中数学小组合作学习研究研究报告摘 要 在科技发展飞速的今天, 把合作观念引入教育,是现代社会需要,也是未来社会发展的需要.作为教育工作者要转变教育观念,改革人才培养模式,激发学生独立思考和合作精神.小组合作。

15、小学数学阅读教学策略研究结题报告小学数学阅读教学的策略研究结题报告县级课题小学数学阅读策略研究是于2012年11月申报,2006年3月被批准立项.经过两年多的研究,在各级领导的关心支持下,顺利完成课题的各项研究实验任务,达到了研究目标,取得。