小学数学研究性学习方案

1、小学数学自主合作探究学习的研究课题研究方案小学数学自主合作探究学习的研究课题研究方案 一课题的提出 现阶段,在小学数学课堂教学中广泛地进行自主合作探究学习的研究,是旨在通过对现行的以知识为主要教学目标,教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改。

2、在学生学习数学广角中的合理安排时间一课的知识后,设计了合理安排时间为主题的研究活动.其基本目标是:1巩固所学知识;2养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯;3培养科学研究的能力与兴趣.4让学生。

3、学习和掌握好这部分内容,是进一步探索学习人民币单位及人民币单位换算的基础,也有助于学生对生活实际问题的感受,便于学生更深刻地感悟数学与日常生活的联系,从而激发学习数学的兴趣,更好地解决生活中的实际问题.3课题介绍本课题可以激发学生。

4、小学数学探究性学习的研究数学课题申报表 2015 年度: 编 号: 铜仁市基础教育教学实验课题申报表课题名称:小学数学探究性学习的研究 负 责 人: 付 虹 单 位: 铜仁市实验小学 申报日期:2015年6月15日铜仁市教育局 制申请者的承。

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6、研究性学习方案西泉镇中心小学三年级研究性学习方案第一组 歌谣里的童年设计理念童谣是儿童七彩生活的点缀,童谣是陶冶儿童幼小心灵的音符,童谣是儿童成长期一种重要的教育形式,其滋养心灵的作用是任何动画玩具所不可替代的.看似浅显易懂的童谣,其实是沉。

7、五年级数学研究报告性学习方案研究课题名称:倍数与因数设计者姓名所在学校所教年级五年级研究学科联系电话电子邮件一课题背景意义及介绍1背景说明怎么会想到本课题的:在五年级上册倍数和因数这一内容与原来教材比有了很大的不同,老教材中是先建立整除的概。

8、小学数学前置性探究学习的实践研究小学数学前置性探究学习的实践研究原创,获2009年广东省教育创新成果二等奖,转载或引用请注明出处中山市教育局教研室刘燕一研究背景数学课程标准指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践自主探索与。

9、小学数学小课题研究方案一目的意义1开展数学小课题研究是学生素质发展的需要.不同的人在数学上得到不同的发展,是课程提出的基本理念之一.通过数学小课题研究,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,使部分学有余力的学生能在整体素质上有明显的提高。

10、五年级数学研究性学习设计方案数字编码研究性学习设计方案课题名称数字编码设计者姓名五年组数学教师所在学校西泉镇中心小学所教年级五年级研究学科数 学联系电话电子邮件hpwunshuxue一课题背景意义及介绍1.背景说明:数字编码和我们的生活紧密。

11、研究性学习防治铁锈研究课题名称:防治铁锈研究者姓名六1班所在学校石咀镇中心小学所教年级六年级研究学科自然科学联系电话电子邮件设计日期2009年10月31日指导教师黄智军课题组其他成员六1班全体学生一课题背景意义及介绍1背景说明怎么会想到本课。

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